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PAGE PAGE 1 华文版小学五年级下册书法（提升版） 教学设计 第一单元 包围结构 第1课 广字旁 教学目标： 1、熟练掌握带“广字旁”的字的书写，并能根据被包围部件的不同，恰当地处理“广字旁”的各个笔画及外框的大小，使内外结构搭配合理合宜。 2、学会初步分析带有“广字旁”的不同书家和书体的书写特点，从而进行比较学习，了解各个书家和不同书体相互的特征与优点。 3、了解《毛公鼎》，并尝试书写，知道其在书法界的地位及对后世的影响。 教学重点：学习并初步掌握带广字旁”的字的结字要点，并在练习中熟练的掌握。 教学难点： 书写“广字旁”的字时应根据被包围部件的不同，而相应的改变“广字旁”的处理方式，使全字的结构收放自然，重心平稳。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入 前面我们已经学习过左右结构、上下结构的汉字书写。从本学期开始进入到包围结构的学习。 带着两个问题开始学习： 什么样的结构是包围结构？包围结构有哪些形式？ 二、新授 1、活跃情趣。 课件出示： 庸 广 度 庭 全包围 三面包围 两面包围 连线完成。 2、理性学习“广字旁”的例字 出示：庸 （廣）广 度 庭 观察： （1）找出这几个字的共同点？不同点？ （2）具体说明“广字旁”怎么大？里边的结构怎么小？ 观察赵体“广字旁”的书写特点，引导发现，总结规律： ①点： 順锋起笔；与横画连接可多可少；有连带痕迹。 ②横： 起笔体现于前一个笔画的承接；右上行笔，行笔力度变化清晰；收笔自然，无重按痕迹。 ③撇： 順锋起笔；左下行笔力度均匀；回锋收笔形态居多。 三、书写练习 1、学生练习写“广字旁”“庸”“廣”“度”“庭”各写一遍。 师巡视，发现问题。 2、实物投影：学生书写的字样。互评。（根据“正确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。） 3、教学演示，示范指导。 4、学生再次书写练习，师巡视辅导。 四、点评 对比《董美人墓志》、《九成宫碑》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》中的“广字旁”例字的结构特点，说说与赵体的区别。 五、拓展延伸： 1、查阅与《毛公鼎》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。 2、完成第3页每日一得硬笔书写练习。 第2课 尸字旁、户字旁 教学目标： 1、在日常应用能正确、美观地书写带有“尸字旁”、“尸字旁”结构的字。 2、了解什么是象形字，试着找出学习过的象形字，并尝试的解读其本意。 3、认识汉代隶书名作《乙瑛碑》，尝试临摹。了解其内容和时代背景并知道其对后世的影响。 教学重点： 掌握“尸字旁”、“尸字旁”结构的字在书写时的要点，合理地搭配内部结构，使整体风格完整统一，同时又注意在相同部首时的变化处理。 教学难点： 区分“尸字旁”、“ 户字旁”结构的字与“广字旁”的字结构处理上的异同，从而进行书写。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入 上节课我们已经学习过包围结构中左上包右下“广字旁”汉字的书写。今天我们继续学习包围结构中的另一种形式的包围。 究竟是哪种包围形式呢？我们一起来看例字。 二、学习新课 出示例字：层 属 局 扁 观察： 1、找出这几个字的异同点？ 2、具体说明“尸字旁”、“ 户字旁”的位置、大小，里边结构的位置和大小。 观察赵体“尸字旁”、“ 户字旁”的书写特点，引导发现，总结规律： “尸字旁”和“ 户字旁”顶部的横折和横不能写得太宽、太高，否则会显得太大，所以上侧面只能包围住里面部件的一部分。里面部件的宽度要超出“尸”和“ 户”的横折。 三、书写练习 1、学生书写练习：“層”“属”“局”“扁”各写一遍。 教师巡视，发现问题。 2、实物投影：学生书写的字样。互评。 3、教学演示，示范指导。 4、学生再次书写练习，教师巡视辅导。 四、测评 对比《玄秘塔碑》、《九成宫碑》、《颜勤礼碑》中的“尸字旁”和“ 户字旁”例字的结构特点，说说与赵体的区别。 五、拓展延伸： 1、查阅与《乙瑛碑》有关的知识图片，了解其历史及书法地位和价值。 2、完成第6页每日一得硬笔书写练习。 第3课 虎字头 教学目标： 1、掌握“虎字头”在不同书家和字体中的书写风格及变化规律，了解其书写的合理性。 2、指导学生细心比较分析《玄秘塔》、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》三位书家“处”字中的“虎字头”的各自特点，及尝试区别有目的性书写，引导学生了解汉字的演变过程，培养学生对各种书体名称的认识及初步兴趣。 3、认识魏碑名篇《始平公造像记》，初步理解其产生的年代造像记产生的背景，知道其书法特征和结体规律，了解《龙门四品》特别是《始平公造像记》在魏碑中的地位及对后世的影响。 教学重点： 学习“虎字头”的正确书写要点，正确处理其与不同部件的搭配关系，力求整体风格的 和谐，收放明确，整个字重心平稳，章法统一。 教学难点： 掌握“虎字头”在不同字体和书法家笔下的不同变体，学会灵活运用，