高中语文5.4.1《逍遥游》共3课时第3课时名师精编教案（苏教版必修5）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 5.4.1《逍遥游》共3课时第3课时教案（苏教版必修5） 教学目标 　　1．积累“志、图、名、置、穷”“奚以……为”等文言词句。 　　2．理清思路，背诵前三自然段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 3．简单了解庄子的哲学思想。 教学重点 　　积累文言词句段，理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 教学难点 　　庄子思想的理解 课时安排 　　3课时 教学过程 第三课时 一、爬黑板检查背诵情况 二、听答上节总结的文言词句，巩固基本知识 三、齐读最后一个自然节，讨论思考以下问题： 1、宋荣子为什么笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”呢？ 因为“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣”。 2、作者对宋荣子的态度怎样？ 由“斯已矣”“虽然，犹有未树也”可知，作者对他也是否定的。不仅如此，作者还通过否定比他自由得多的列子来进一步否定他。人类中，那些凭着自己聪明的才智、良好的行为、高尚的道德、强大的能力就能够称效一官，投合一君，取信一国的人，虽然他们都以达到目的为满足，但因为是有所待，所以与消遥的境界来说实在相差太远了，理所当然要被比他们略高一筹的宋荣子所笑。但庄子对宋荣子的“笑”并不完全赞同。宋荣子尽管“举世誉之而