语文苏教版二年级下册19 .台湾的蝴蝶谷.doc

19.台湾的蝴蝶谷 [教学目标]：　　1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第三自然段。 2.学习一个生字[教学重难点]：　　在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点，如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。　　[教学准备]：　　多媒体课件 （三）、学习第三自然段 1、（点击出示迷人的蝴蝶谷图）这里的景象怎样呢？（板书：景象：迷人） 谁再来赞一下。 到底怎么迷人呢？谁能具体地介绍一下呢？（指名读第三小节）点击出示第三小节。 2、好，小朋友们再去读一读，你觉得哪里最美把你迷住了，你就多读几遍，等会好好向大家介绍一下，好吗？（学生自由读） 3、交流。学生任说一段，美景感悟，动情朗读。你觉得哪里最美？点击出示： ▲?有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 （1）、再点击出示黄蝶谷图片：你喜欢这个蝴蝶谷啊，可是就这一种颜色，色彩这么单调，你为什么喜欢呢？（只有一只蝴蝶能金光灿灿吗？）点红 （2）、怪不得这个蝴蝶谷里这么美呢！还有谁能读出黄蝴蝶的这种迷人吗？（指名读） （3）、这么美的蝴蝶谷，你能帮它起个名字吗？（黄蝶谷、金蝶谷）板书：黄蝶谷 （4）、真好听！你们知道吗？还有许多的山谷里只有一种颜色的蝴蝶，想象一下，还有什么颜色的？指导学生说。 4、你还喜欢哪里的景色？点击出示： ▲?有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（指名读）再点击出示彩蝶谷的图。 （1）、你觉得这里哪里美呢？ （2）、蝴蝶的颜色美。从哪个词语看出来?（加色并板书：五彩缤纷）有感情读。刚才我们学了哪个词语也表示色彩多而美呢?你还知道哪些词语也形容颜色多而美呢? （3）、蝴蝶的动作也美。你怎么知道的？（动作演示上下翻飞）为什么把蝴蝶比作花瓣呢？?5、真是令人陶醉的山谷啊！可是这里也没有名字，你能帮忙取一个吗？（板书：彩蝶谷） 6、难怪刚开始就说蝴蝶谷里的景象非常迷人，果然如此啊！好，让我们完整地再来欣赏一下这么美丽的蝴蝶谷吧，你还可以把自己当成是其中的一只蝴蝶哦！（完整地读第三自然段） 五、作业 1.说话练习 19台湾的蝴蝶谷 黄蝴蝶：金光灿灿????十分壮观 彩蝴蝶：五彩缤纷????上下飞舞