浅谈高中班主任威信的建立.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈高中班主任威信的建立 　　摘要：一个班级的班主任，若在学生心目中没有威信，也就给班主任工作的有效开展带来了困难。一个有丰富专业知识、讲信用、以身作则、公平公正、有爱心的班主任才会获得学生的爱戴，才会有威信，开展班主任工作才会取得事半功倍的效果。 　　关键词：高中班主任威信建立 　　威信，包括两个方面：一是威，作为班主任，应有长者的威严，应该让学生觉得你是一个值得受尊敬的老师；二是信，作为班主任，又应该能够得到学生朋友般的信任，让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得帮助和指点。作为一名普通高中的班主任应当如何树立班主任的威信呢？ 　　一、应当正确界定班主任在学生心目中的地位 　　想要做一个既有威又有信的班主任，其在学生心目中地位的界定非常重要。若片面追求在学生心目中的威严，必会使学生觉得你不可亲近，怯于与你进行心与心的交流，这样一来，你所说的话、所布置的工作、任务，学生就不会主动地、自发地、心甘情愿的去听、去做。同样地，若事事都讲究与学生协商、交流，片面追求学生的信任，虽然与学生的距离近了，但也就由于距离的过份拉近，在学生心目中没有了长者的威严，同时学生的思想认识各方面也不够正确、成熟，必然会给班主任工作的有效开展带来诸多的不便。因此，要树立威信，必须将班主任的地位界定于亲情和友情之间，使自己在学生心目中既有威严又能获得学生的信服。 　　二、班主任应该做到专业知识丰富 　　班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。所以教师尤其是班主任要不断充电，做知识的富有者，做让学生钦佩的老师。 　　三、班主任应当做到言出必行，守信用 　　首先，班主任要学生正，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。做人必须讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃起来，原则性不能丢。这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、相信的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。 　　四、班主任应当注重为人师表，让学生敬服 　　学生的模仿、接受性很强，而老师在其中产生的影响作用尤为明显，作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。要学生讲究文明礼貌，你首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退，严格遵守学校里的一切规章制度。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要先做到，我要求学生不迟到，那我也每天早跑操和早读课提前到位；我要求学生随时保持教室干净整洁，那我每次到教室都注意检查卫生，看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况比较差，经过查问，是由于早晨起床太迟没时间打扫造成的。于是，当天我就带领全体宿舍的同学一起彻底把宿舍打扫了一翻。事后，班上的其他同学听说我和同学们一起打扫卫生，都很感动。这样以后的宿舍卫生再也不用我担心了。正是由于我能够在要求学生做到的同时要求我自己必须做到，所以，我在班级说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够认真地完成，相应地，在班级中也就树立了一定的威信。 　　五、班主任应当公正对待学生，公正严明 　　一个老师能否公正、平等地对待学生，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任，日常与学生接触的机会更多，在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏、是否是班干部等而有所偏差，应当一视同仁，具体问题具体对待、处理。意识到一点，我在班级的日常管理中，始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严肃。正是由于我能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教育，不曾有所微辞，这就给我的教育工作带来了成效。 　　六、班主任应注重与学生的沟通，做学生的贴心人 　　班主任工作不可能脱离学生而开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。