物体的沉浮条件 (5).docVIP

? 第三节 物体的浮与沉 ? 教案 教学目标 　　1．知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件 （2）知道浮力的应用 　　2．过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的 （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值 　　3．情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响 （2）初步建立应用科学知识的意识 教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力 教学仪器：烧杯、水、乒乓球、潜水艇模型、 热气球模型 教学流程： 情境导入 知识回顾： 1.阿基米德原理的内容； 2、浮力的计算方法：①称重法 F浮 = G物—F拉 ②阿基米德原理的计算公式：F浮=ρ液gV排 3、浮力产生的原因：液体对物体上下表面产生的压力差. 新课教学： AB A B C 问：物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？ 物体浮沉条件 1、浮力与重力的关系 上浮：播放视频并演示 下沉：播放视频并演示 悬浮：播放视频并演示 漂浮：播放视频并演示 小结： 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小. G G F浮 F浮=G 悬浮 G F浮G上浮 F浮 G F浮G 下沉 F浮 F浮 G F浮=G 漂浮 物体密度与液体密度