杠杆（第二课时） (3).pptVIP

思考：若阻力F2保持大小和位置不变，动力F1应该作用在什么地方才能保持整个杠杆平衡呢？ 检查实验仪器： 铁架台、杠杆（含刻度）、钩码、 实验准备过程： 1、调节杠杆平衡 2、一个钩码重量为0.5N。 正式实验 探索一：左边2个，右边2个，何处平衡？ 探索二：左边3个，右边2个，何处平衡？ 探索三：左边4个，右边3个，何处平衡？ 探究规律： 探索四 探索五 分组实验验证规律：各组思考是否有其他方式验证杠杆平衡规律。你们会选择在杠杆左边的什么位置挂多少个钩码？又会选择在右边什么位置挂多少个钩码？ 练习 用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉，加在道钉撬长柄上的力为150N，它的力臂是1.2m，阻力臂长是10cm，如右图所示，则道钉对道钉撬的阻力是多少 练习 2、俯卧撑是一种常见的体育健身活动，图中的学生在做俯卧撑的时候，身体可视为杠杆，其中 可看做支点，那么 力可看做动力，那么动力臂就是图示中的 段；假设A‵是重心，则 力可看做阻力，那么阻力臂就是图示中的 段。假设学生体重600N，OA=1m，OB=1.5m， 请问地面对手的支持力是多少？ 思考，跪式俯卧撑与俯卧撑哪种 辛苦一点？ 练习 3、用右图的杠杠做杠杠平衡条件的探讨，把表格的空格中补充完整。 * F2 F2 F2 O O O L1 L1 F1 L1 F1