《第三节 印度》教案3.docVIP

《第三节 印度》课件 第一课时 教学目标 知识与技能 了解印度的古文明；用地图说出印度的位置、首都、人口；读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因；继续培养和强化学生用图学习的能力。 过程与方法 通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。 情感态度与价值观 培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。 教学重点 印度人口压力；如何应对水旱灾害。 教学难点 印度多水旱灾害的原因。 教学策略 对印度地理位置及气候特点采取读图分析法。 对印度人口问题及如何抗御旱涝灾害采取讨论法。 教学过程 教学环节与教学内容 媒体 教师活动 学生活动 引入新课 播放印度电影片段 要求学生观看提问：充满异域风情的歌舞把我们带入了哪个国家？ 欣赏。回答：印度 讲授新课一、文明古国印度的地理位置 呈现泰姬陵的图片展现南亚地形图展现南亚政区图 简介泰姬陵，引出印度是世界的文明古国。要求学生读图并提问：1．纬度位置有何特点？2．海陆位置有何特点？3．海岸线有何特征？要求学生读图并提问：1．找出与印度陆上接壤的国家？2．印度隔海相望的国家？3．印度首都。 聆听、感悟。读图并回答。1．大部分位于低纬度。2．向南深入印度洋，是个大半岛。3．比较