知识经济时代与理工科大学教育-中国科技论文在线.PDFVIP

中国科技论文在线 ( ) 1999 年 3 月 大连理工大学学报 社会科学版 M ar. 1999 ( ) ( ) ( ) 第 20 卷第 1 期 总第 79 期 Jou rn a l o f D a lian U n iver sity o f T echno logy So cia l Scien ce s V o l. 20,N o. 1 Ser ia l N o. 79 知识经济时代与理工科大学教育 刘则渊 (大连理工大学人文社会科学学院 教授、博士生导师, 辽宁 大连 116024) 　　摘　要　基于对知识经济时代的特征分析, 探讨了理工科大学教育的战略地位、发展规模、宏观体制和人文教育等 问题。 　　关键词　知识经济　理工科大学 　　人们普遍认为, 即将来临的2 1 世纪将是知识经济 业带动第三产业知识化, 并通过发达的知识密集型服 时代。我国高等教育, 特别是理工科大学教育如何把握 务业, 把高技术知识渗透到工业和农业中, 逆向推动整 新世纪的发展机遇, 迎接新时代的严峻挑战, 确定什么 个国民经济与产业结构的知识密集化。 样的发展战略, 这是值得我们认真对待和深入思考的 据估计, 从本世纪末到下世纪中叶的 50 年内外, 一个重大课题。对此, 本文将作一初步的探讨。 将是世界科技、经济、社会空前大变动的时代。以智能 信息技术为主导的新技术革命正向高技术产业群主导 一、经济知识化与理工科 的新产业革命加速转变, 并导致世界新的第五次经济 长波的来临, 预计 2020 年左右将达到高峰, 形成宏伟 大学的战略地位 的知识经济浪潮。未来半个世纪, 恰好是我国发展战略 迈向第三步, 基本实现社会主义现代化的时期。我国作 什么是知识经济?人们的看法并不完全一致, 甚至 为发展中大国, 必然面临着知识经济的严峻挑战、巨大 还存在某些误解和误区。按照经济合作与发展组织 压力和国际竞争。2 1 世纪上半叶, 我国不独要完全实 ( ) 的报告《以知识为基础的经济》的基本思想, O ECD 现社会工业化, 而且要在同步推进经济社会化、市场 对知识经济大致可以作如下三个层次的界说。其一, 知 化、信息化的基础上, 逐步实现国民经济知识化。换句 识经济从广义上可以定义为建立在知识和信息的生 话说, 我国基本实现现代化的目标, 实际上就是要跟上 产、传播与应用基础上的一种经济活动; 其二, 当代知 世界知识经济的浪潮, 使国民经济初步建设成为较为 识经济本质上属于以知识、技术和智力的投入为主并 发达的国家知识经济体系。 对经济增长起主导作用的一种经济形态; 其三, 现代知 面对 2 1 世纪世界知识经济时代的来临和我国现 识经济是包括知识产业、知识密集型服务业、高技术工 代化第三步战略目标, 高等教育, 特别是理工科大学教