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4.《快乐的节日》教学设计
教学目标 1.学会本课生字和新偏旁。 2.初读诗歌，了解诗歌内容。
教学重、难点：
学会本课的生字和一个新部首，培养学生独立识字的能力。
教学准备：
调查一下一年当中有哪些节日。
第一课时
教学内容 认识生字，指导朗读。 教学过程
导入新课： 1.板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？ 2.板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？ 3.打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？
初读课文，认识生字 1.请同学们自己读课文，要求读准字音。 2.分节朗读全文，师生共同正音。 3.出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。
祝贺 敬爱 丰满 红领巾 歌唱 希望 健康 白杨树
不易读准的音：祝（翘舌音） 4.小组合作，交流识字方法。
按偏旁归类识字：祝、祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。
分解部件识字：贺（加贝）
积累词语识字：希望、勇敢 5.自由朗读课文，要求读熟，读通句子。
图文结合，感悟课文 1.看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？ 2.分小组学习讨论： （1）分节朗读。想一想：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？ （2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？ 3.总结交流。 （1）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。” （2）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。 （3）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。 3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉）
总结
布置作业
板书
4、快乐的节日
艳 巾 贺 爱 希
健 康 勇 敢 敬
反思
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