人教新版pep英语三年级下册第五单元第一课时说课稿PPT.pptVIP

我说课的内容为人教新版PEP《小学英语》三年级下册Unit5 Do you like pears?英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时，关注学生的人格发展和思维的，本着这样的认识，结合学生已有的知识水平，我对教材解读如下： 快乐体验，积极参与！ Unit5 Do you like pears ? PartA Let‘s talk 说课 姚家园校区：任敬玲 我说课的内容为人教新版PEP《小学英语》三年级下册Unit5 Do you like pears?英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时，关注学生的人格发展和思维的，本着这样的认识，结合学生已有的知识水平，现把我的说课与大家分享： 人教版小学英语三年级下册 教学流程 教学过程 说课环节 教学目标及重难点 教材分析 学情分析 设计特色 啊 人教版小学英语三年级下册 说教材 一、教材分析 本节课是三年级下册第五单元第一课时，本节课学习，是上学期学习食物单词及相关句型Do you like …? 的基础上，来学习水果及相关句型Do you like …? ，学生们相对较熟悉，学习起来较轻松.水果贴近我们的生活，学生们并不陌生，本节课的句型Do you like …?是本册中的重点，同时也是第五单元的重点句型。 啊 人教版小学英语三年级下册 说教材 本节课是第五单元的第一课时，本单元主要内容是是呈现孩子们喜爱的各种水果的英语单词及询问是否喜欢某种水果的英语句型，学生们在三年级上册学过食物单词及询问喜欢食物的句型Do you like…? Yes，I do ./No，I don‘t ，学生们比较熟悉这个句型为了方便教学，我将本单元A部分Lets talk 和两个Lets learn 的内容进行了整合，从中取了banana, pear，orange，apple，四种水果的单词及其名词复数形式， bananas, pears，oranges，apples和句型：Do you like…? Yes，I do ./No，I dont 及简单的对水果爱好的评价：I like… … 等进行第一课时的教学，为此学生和我做了充分的学具和教具的准备。 人教版小学英语三年级下册 说学情分析 二、学情分析： 三年级学生英语功底还很薄弱，我根据学生的 特点，学生们对英语学习的好奇心还是很浓，经 过上学期和本册前几个单元的学习和训练 ，孩子们 能用简单的英语表达机子的喜好，能听懂一些常 用的课堂用语，孩子们熟悉本单元要学习的水果，贴近他们的生活，学生们可以在游戏和活动中学习单词。 我对三二班42名学生进行调研，学生中90%的会说本课对话中出现的3个水果单词apple、pear、orange；有一小部分人熟悉Do you like…?这一句型。 人教版小学英语三年级下册 说教学目标及重难点 三.说教学目标及重难点 知识与技能： 1、听说认读三种水果单词，学会单词后能熟练对水果进行评价：I like… …。 2、会说会用句型：Do you like pears? Yes，I do ./No，I dont . 过程与方法： 运用不同的水果单词进行反复替换，操练句型 情感、态度、价值观： 教育学生养成良好的饮食习惯。 人教版小学英语三年级下册 说教学目标及重难点 本节课的重点和难点： 1.重点：掌握句型：Do you like … ? Yes,I do./No,I don’t. 2.难点：名词的复数的读法。 人教版小学英语三年级下册 说方法 二、立足发展说教法 遵循“以学生为主体，教师为指导”的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英语去思维，而不是被动接受知识。 说教法 遵循“以学生为主体，教师为指导”的思想，我充分利用实物和多媒体课件，把情境教学法，游戏教学法，TPR教学法，任务教学法有机结合，让学生感受到有趣、真实、自然，最大程度地吸引学生的注意力，使学生真正用英语去思