高等教育心理学课件7问题解决与创造性.pptVIP

第七讲 问题解决与创造性 1.问题解决 学校教育的最终目标，就是教学生解决问题——数学和物理问题、健康问题、社会问题以及个人的适应性问题 ——加涅 1.1　问题概述 概念： 是一种情景，个体想做某件事情，但不能马上知道这件事所需采取的一系列行动。 问题的成分： ⑴给定：问题的起始状态，即一组已知的有关问题条件的描述； ⑵目标：问题的答案或目标状态； ⑶障碍 问题的种类 1具体的问题和抽象的问题 2明确界定的问题和未明确界定的问题 3对抗性的问题和非对抗性的问题 4结构问题（如类比推理）、转换问题（如河内塔问题）和排列问题（如密码算题） 5语义丰富的问题和语义贫乏的问题 2.问题解决 （一）问题解决的概念：对问题形成一个新的答案，即超越所学规则的简单应用，运用一系列的认知操作来解决某种疑难过程 （二）问题解决的特征 1问题一定是新遇到的。 2.包括一系列心理操作过程的序列。 3问题解决是一种高级规则的学习活动。 2.问题解决的方式 2.1试误与顿悟 2.2杜威的五步模式 1疑难：问题的知觉； 2诊断：明确问题； 3假设：收集资料，提出方案假设； 4检验与评价：评估方案，选出最佳； 5结论：总结学习。 2.3奥苏伯尔的观点