伏安法测电阻 (6).docVIP

教学目标 知识与技能 1.知道电阻及其单位。 2.知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质。 过程与方法 重点培养学生的科学探究精神与自主学习方法。 情感、态度与价值观 1.通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。 2.让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。 重点难点 重点1.电阻的概念。2.决定电阻大小的因素。 难点 电阻是导体本身的性质。 学情分析 电压使导体中的自由电荷发生定向移动，从而形成电流，所以一段导体两端的电压越大，导体中的电流也越大，而当导体两端的电压一定时，不同的导体中的电流是否不同呢？如果不同，说明导体虽然导电，但导体对电流仍然有一定的阻碍作用，其阻碍作用的大小怎样？又用什么物理量来加以描述？从而引起学生的思考和求知欲，自然将电阻的概念呼之而出，学习电阻知识。 教学过程 复习旧知 将一个灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。 引入新课 用电阻定律演示器做演示实验，将电线AB代替灯泡连入上述电路，闭合开关，读出电流表的示数：再讲电线CD代替AB，连通电路读出电流表的示数，两次示数不同。 提出问题：上述两次实验，用的都是同一节干电池，也就是说电压相同，那么两条导线中的电流大小为什么不同？ 进行新课 活动一：原来，导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用，以金属导体为例，金属导体中定向移动