《种瓜得豆》教学设计2-1.docVIP

《种瓜得豆》教学设计 教学目标： 一、知识与技能 1、学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语。 2、读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。 3、抓住有关语句，体会文中打比方写法的表达效果。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法 1、自学生字新词，联系上下文理解词语表达的意思。 2、联系生活，展开想象，理解内容。 3、品析重点词句，体会文章的写作特点。 三、情感、态度与价值观 1、感受现代科学技术的神奇与伟大。 2、激发学生探索科学的强烈欲望。 教学重点： 了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的，学会编写阅读提纲。 教学难点： 结合具体语句，体会文中打比方写法的表达效果。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时，是不是觉得很奇怪？莫非是写错了吗？就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”这个常理，种瓜怎么会得豆呢？可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大家知道这是为什么吗？学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。 2、教师板书课题：种瓜得豆。 3、学生读题并对课题提出疑问。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、教师出示生字新词，学生认读识记。 3、分段开火车朗读课文，集