三年级上册语文同步课件-蜗牛｜语文S版.pptVIP

（3）再读第四自然段，圈出表现作者态度的语句，体会作者的感情变化。 我看得有些不耐烦了。 我真担心会把它摔坏了。 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力。 我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。 作者经历了从开始的不耐烦，到后来有点担心，再到以为蜗牛会畏惧、会退缩，到最后开始敬佩这样一个情感态度的转变。 真是 哪！ 作者对蜗牛的情感 认为蜗牛是胆小鬼 开始敬佩蜗牛了 （4）仔细观察第一自然段和第五自然段，这两个自然段有什么联系？ 此时的青春童谣又一次响起，在课文开头和结尾的时候都描写了青春的童谣，这种写作方式叫首尾呼应，使文中识为一体。 本文写了“我”听到邻居小姑娘青青唱着有关蜗牛的歌谣后回忆起童年时观察蜗牛的事。开始“我”嘲笑蜗牛是胆小鬼，到后来又敬佩蜗牛。 课文主题： 留心身边物，主动去接触。 积极去观察，细心看清楚。 动静结合好，重点不放过。 整体和部分，顺序一步步。 点滴记脑中，写作信手来。 通过朗读课文，我们发现： 　　小小的蜗牛，面对垂直向上的高墙，毫不畏惧，一步一步努力地向上爬，经过了摔落的打击，却毫不退却，坚持到成功。这让作者对它产生了深深的敬佩之情，同时也明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀！ 想想“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了？ 因为蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来，即使要出来，也是先试探着东张西望地“巡视”一番，知道觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。而且轻轻一碰它，又立即把头缩回去，所以“我”开始任为蜗牛是胆小鬼。 后来蜗牛在垂直的平面上爬行时十分努力，坚持不懈，虽然掉到地上也没有退缩，没有放弃，知道爬到墙壁的顶端，这不得不令人敬佩 字词学习 （1）下面是本课我们要学写的字。请同学们读一读并组词。 感知课文 下面请你说说课文讲了一件什么事。 这篇课文讲的是“我”听到一首歌谣回忆童年观察蜗牛的故事。 观察蜗牛 嘲笑 敬佩 作者为什么开始嘲笑蜗牛是个胆小鬼，后来又敬佩蜗牛呢？ 学习感悟 （1）请你默读课文第三自然段，并思考以下问题： 　　①这个自然段共有几句话？ 　　②用红线划出描写我们的句子，蓝线划出描写蜗牛的句子。 第三自然段共有6句话； 第1句和第3句是描写我们的； 第2、4、5、6句是描写蜗牛的。 请你再读读描写蜗牛的句子，从哪些语句看出蜗牛是一个胆小鬼？ 蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。 不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。 要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。 体会到蜗牛很少出来，非常胆小。 （2）如此胆小的蜗牛，作者怎么会敬佩它呢？ 默读课文第四自然段，想想你敬佩它什么？ 你可能敬佩蜗牛不怕难、不怕重、不怕摔的精神。即使背上背着重重的壳像大石头一样坠着，即使在垂直平面上爬得慢极了，它依然努力地爬行着。即使从墙上掉下来了，它依然不畏惧、不退缩，一点儿一点儿努力往上挪。 爬行的角度 背上的负重　 爬行的方式 摔下来的表现 所用时间 垂直平面 重重的壳像一块大石头 挪动 “没关系，我没摔坏。” 几十分钟