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小学教师师德讲座心得体会及感受 在本次师德培训中看完了最爱乡村教师的事迹，我的 心里久久不能平静，最美乡村教师们的身影在我脑海挥散 不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵 魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的， 也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心 血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗 有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人， 是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的 爱就难以收到理想的教育效果小学教师师德讲座心得体会 及感受。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上 的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要爱 学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大 的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们 成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱 动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础; “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。 在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这 样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然 的事小学教师师德讲座心得体会及感受。然而，这种观点 在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期 的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追 求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与学 生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有 换位思考的意识,尊重学生 换位思考的意识, 尊重学生, 理解学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。 在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一 切从实际出发这一分析、处理问题的原则尊重就是充分尊 重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人小学教 师师德讲座心得体会及感受。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响, 学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就 应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细 致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各 种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态 和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。 而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效 果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆 在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情， 晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心 底感受到老师对他们的关心和爱护。 123 456尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学 123 456 尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学 生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师, 特别是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教 育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的 效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不 能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语， 要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲 切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生 从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的 作用。 尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从 爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，我们要关心爱 护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心 的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学 生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生, 学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽, 充分发挥情感教育作用。 那么，如何才能真正地尊重学生? 第一，教师要平等友好地对待学生小学教师师德讲座 心得体会及感受。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵 贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家 长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或 出现过失时，教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评， 都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所 接受。反之，如果教师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起 学生的反感小学教师师德讲座心得体会及感受。久而久之, 师生间就会出现一道鸿沟。 第二，教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊 的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生 不尊重的表现。事实上，教师把学生当什么样的人看待, 就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信 任和期待中体验到人的尊严，激励自己不断进取因此，信 任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段小学教 师师德讲座心得体会及感受。同样，信任学生也是培养学 生自尊心的一个原则。 教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。 因此，要不断提高自身各方面素质，深入学习各种理论学 习，把教育理论最新研究成果，引