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浅谈如何提高药品仓储与养护技术教学效果 浅谈如何提高药品仓储与养护技术教学效果 　　摘要：根据药品仓储与养护技术课程教学目标，培养出适应药品仓储工作岗位需求的实用型人才。本文主要阐述教师如何在课堂教学中以教师为主导，以学生为主体，把枯燥乏味难记的内容变为通俗易懂易记，让学生掌握的实用的知识和技能。 　　关键词：药品仓储与养护技术 课堂教学 教学技巧 　　药品仓储与养护技术课程目标要求学生通过学习能掌握药品仓储业务流程及相关法规，能规范办理药品进、出库等仓储业务，熟悉岗位工作职能要求与操作程序和注意事项，具备从事各类药品储存保管与养护的工作技能。在药品仓储与养护技术课堂教学中，如何调动学生积极性，把枯燥乏味难记的内容变为通俗易懂易记，使学生掌握实用的知识和技能，培养出适应药品仓储工作岗位需求的实用型人才。在此本人结合多年授课经验，粗谈药品仓储与养护技术的一些课堂教学技巧。 　　1、引入案例，激发兴趣 　　案例视频是激发学生兴趣的动力之一。运用多媒体技术播放相关案例的视频，通过情景画面，以情激趣，激发学生的好奇心，增强求知欲，使学生产生学习兴趣。比如：在学习首营品种审核时，为了让学生重视这个内容的学习，利用多媒体技术链接了《今日说法》播出的1例假药的案例视频，学生看完案例后，明白了片中女孩因爱美心切，购买并服用该假药而不幸身亡，是因为批发站进货时没有按规定进行首营品种的审核，购进了假药，深刻理解了首营品种审核的意义和重要性，提高了学习兴趣。在学习药库防火消火方法时，通过在线观看消防安全知识讲座和一些重大火灾视频，引导学生重视有关内容的学习。 　　2、角色扮演，活学活用 　　经验表明：教到不如看到，看到不如做到。指导学生进行角色扮演，活学活用，使理论和实践结合。比如：在学习首营品种审核时，指导学生分别扮演采购员、采购部负责人、质管部质管员、主管领导，教师扮演提供药品的厂方销售人员，要求每位学生依据参考书制作《首营品种审批表》，并认真根据相关内容进行填写，把需要向厂方索取的相关资料的名称写在表末附注里。上网查询、核对资料的真实性，进行一次首营品种的审核。首营品种审核程序虽然简单，但如果不亲自扮演角色进行首营品种审核，印象不深刻，对收集的相关资料也不熟悉。学生通过角色扮演，体验了“教、学、做一体”的教学模式，更好、更快地掌握了首营品种审核程序的操作技能。 　　3、图文并茂，一目了然 　　利用多媒体给学生展示图片，图文并茂，既生动又形象，学生可以形成清晰的直观印象，使其认知渠道多元化。比如，在学习药库分类时，展示写有不同要求的药库照片，如常温库：温度要求控制在1℃～30℃，阴凉库：温度要求在10℃～20℃，冷库：温度要求在2℃～10℃。在学习色标管理时，展示用不同颜色标志的药库照片，如用黄色写的待验区、退货区，用绿色写的合格品区、发货区，用红色写的不合格品区，并结合红黄绿交通信号灯解释色标管理，以加深学生理解。展示药库分区平面图，使学生能把各类温度要求的药库和五大区色标管理结合起来。展示先进的自动化仓储设备照片，学生一目了然。 　　4、巧设问题，拓展思路 　　巧设学习问题，组织学生讨论，集体或个别回答教师的提问，这样能提高学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，拓宽思路。指导学生上网查询一些书本上没有的资料，然后做成幻灯片上台展示并进行评比，可以活跃课堂气氛。比如，学习药品性质变化时可以提问，升华一定是物理变化吗？碘加热变成碘蒸气，NH4Cl加热变成NH3和HCl分别属于什么变化？学习药库分类时可以提问，按GSP要求药库的分类特点、管理要求和管理方法分别是什么？与普通商品仓库有何区别？学习首营品种审核时可以提问，什么是首营品种、首营企业？审核首营品种的程序和采购员向厂方索取的相关资料有哪些？收集的资料哪些是审核企业的合法性？哪些是审核药品合法性和质量的可靠性？从经营企业首次购进的新品种需做首营品种审核吗？ 　　5、找关键词，化繁为简 　　将繁杂的内容转化成简单的内容来记，教师必须引导学生找出关键词，列出提纲，化繁为简，在理解的基础上准确记忆。比如，药品储存管理工作的职责是“一个管理，三个研究，二个做到”；药品仓储与养护的作用是“供求、防伪、保质”；科学养护做好库房防霉、尘、虫、鸟、鼠、潮、污染等工作是“七防”；出库原则是“四个先出一个按”；进口药品验收的注意点是“两证一章”；药品堆垛的要求之一是不同批号、不同效期、不同包装分开堆垛的“三个不同”；按药品性质分类储存的方法是“八个分开”；药品养护检查的内容是：（1）温湿度，（2）贮存条件，（3）分类存放，（4）六距，（5）倒置现象，（6）外观性状，（7）包装，（8）贮运动态”；有效期药品的保管方法是：（1）温湿度，（2）贮存条件，（3）远近专垛，（4）月报制度