原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《青蛙吃虫子》教案
教学目标：
1、激发学生学习的兴趣。?
2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。
3、渗透环保教育和爱护小动物的教育?教学难点：
教学重点：
学生学会两位数加减整十位数的计算方法。
教学难点：
经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。
教学准备：
计数器。
教学过程：?
一、谜语引入，创设情境?
猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。
二、建立模型，探索新知?
1、?出示53页情境图，引导学生说说这幅图的意思，同时进行环保教育和爱护动物的教育。??
2、小组活动学生说说这幅图的意思。
3、引导学生提问题。?
（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？
（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫？
三、互助合作，解决问题
1、两只青蛙一共吃了多少只害虫？应该怎样列式？（56+30）
2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫？小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫？应该怎样列式？（56—30）
3、计算方法。
（1）学生小组内用计数器探索计算的方法。
（2）在小组内说一说怎样算出得数的?？
?4、交流算法。
?同桌交流，全班交流。
四、巩固练习，反馈教学
1、小朋友们真棒！能够自己探索计算的方法，小青蛙很佩服你们，它好像又有看新发现了，是怎么回事呢？你们看：出示54页练一练第一题?一共吃了多少条虫？小啄木鸟比大啄木鸟少吃多少条？同桌讨论怎样列式，怎样解答。?全班交流?。
2、自主完成54页练一练第2、3、4题。
文档评论（0）