语文苏教版二年级下册欢乐的泼水节 第二课时.docxVIP

20. 欢 乐 的 泼 水 节 红星路小学 李维维 教学目标： 1、细读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。 教学重点： 教学描写泼水的欢乐场面，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。 教学难点： 懂得泼水的象征意义 教学准备： 多媒体课件 云南风光之泼水节实况 一．导入 同学们，这是我们本学期学过的《识字1》,介绍了我们中华民族的四个传统节日，如果请你来当小作家,编写关于傣族泼水节的词串，你打算写些什么词？ 生： 我选“泼水”，(为什么) 因为泼水可是泼水节里最重要的活动。 生：我选‘凤凰花’，因为凤凰花开，泼水节就到了。傣族人还把凤凰花的花瓣铺在地上呢！ 生：我打算写“烟火”。 师：傣族人放的烟火是自己制造的。他们把放烟火叫放高升。 看来刚才大家读课文时都很认真。这节课我们继续学习课文，让我们和傣族人民一起过一个（齐读课题）：欢乐的泼水节。 二．学习课文 1. 学习第一自然段 （出示迷人的西双版纳的图片） 师：走进迷人的西双版纳，看,浓绿的椰树、高高的佛塔、宁静的村寨，还有那火红火红的凤凰花,又是一个春暖花开的美丽时节，傣族人民的泼水节又来了。谁能读好第一自然段？ 生：读第一自然段要将“一年一度”读了重音。 师：听出来了，泼水节一年只有一次！ 凤凰花开的时候傣族人民迎来了泼水节，小朋友，从这个“迎”字中你能体会到什么呢？ 生：这个“迎”字说明人们是很高兴的。 生：“迎”告诉我们人们对泼水节是盼望已久了。 师：想了又想，盼了又盼，终于迎来了。就带着这样的心情读读这一段。 生：有感情地朗读第一自然段。 2.学习第二自然段 师：你们参加过泼水节吗？（没有）想不想去体验体验，（想）西双版纳的大街上可热闹了，那么参加泼水节要准备些什么呢？快去读一读第二自然段。 师：你做了什么准备？ 生：我提着桶，端着盆，到大街上去了。 师：（屏幕出示）这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。 师：这可是一年一度的泼水节，人们的心里一定特别激动。来，让我们提着桶，端着盆，到大街上去吧！谁来读？ 生个别读句子，语气较平。 师：你这是早上九、十点钟才来到大街上的，一点都不早！ 生：再读句子，将“早早地”读成重音。 师： 有的人来得还要更早呢！你来做什么的呀？ 生：我是来准备清水的。 师：（屏幕出示）大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 师：泼水节用的水也是很有讲究的。滴上点点香水，撒上片片花瓣，闻一闻，怎么样？这水真香啊！ 生读句子。 师：真是精心准备，你读出了水的香味，也读出了人们迫切的心情。 师：小姑娘，泼水活动还没开始呢！你为什么来那么早啊？ 生：因为泼水节一年只有一次，我不想错过。 生：要过泼水节了，我兴奋得都睡不着了，就早点来了。 师：是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。虽然泼水活动还没有开始，但是人们早早地做开始准备了，多么兴奋激动呀！我们一起来读。 （屏幕出示）这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 生齐声朗读句子。 师：一切准备就绪，泼水开始了。听，欢快的象脚鼓响起来了！（播放《欢乐的泼水节》音乐）让我们也加入到这欢乐的人群中吧！赶快读读第二自然段的第三、四、五句话。 师：你现在的心情怎样？ 生：我很高兴。 师：那就请你高兴地向大家介绍介绍泼水活动吧！ （屏幕出示）开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 生高兴读句子。 师：你觉得好玩在哪儿？ 生：你追我，我追你。很有趣的。 师：这就是互相追赶。还有什么地方也可以让我们感受到欢乐的？ 生：你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 师：请你舀一大瓢水，往你同桌的衣领里灌一灌，请慢动作！ 生：动作演示“灌”字。 师：像这样，水从上而下往衣领里直浇下去，这就是灌！女孩子拿起瓢，让我们也来灌一灌。男孩子端起盆，高兴地泼一泼吧！ 生：表演。 师：说得好！演得好！相信大家能读得更好！ 生：齐读句子。 师：（出示图片）看，此时的大街已经成了水的世界，欢乐的海洋。 生再读句子 师：（板书） 欢乐的海洋 师：看看你的身上，湿得怎样？ 生：衣服完全湿透了。 生：衣服全沾在身上了。 生：我的衣服还挂着水呢！好像刚从水盆里捞起来，没有拧干，直接穿在身上一样。 师：课文中哪个词语讲的就是这个意思？ 生：湿淋淋。 师：我们一起来读读这个词语。 生有感情地读词语。 师：不光我们，老人，孩子，姑娘，小伙儿，个个身上—— 生：湿淋淋。 师：人人脸上—— 生：笑开了花。 师：（屏