语文苏教版二年级下册《了不起的狐狸爸爸》课外阅读指导课.docVIP

课题：了不起的狐狸爸爸 教学目标： 1.对作者罗尔德.达尔有所了解，感受他幽默夸张的语言风格。???　　 2.通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。?????　　 3.让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。　　 二、教学准备：书、多媒体 三、课时安排：一课时 四、授课时间：2017.4.7 教学设计： 　　 一、猜猜人物，激发兴趣 1. 狐狸在你们的印象中怎么样？　　 （狡猾?、?喜欢骗人??、奸诈……?）你读过有关狐狸的哪些故事？ 2.那么这节课就让我们一起走进《了不起的狐狸爸爸》这本书，看看在这本书里，狐狸留给我们的印象是怎样的。板书：了不起的狐狸爸爸　 二、读封面，了解作者、主要角色及大概内容 （一）作者及作品介绍? 《了不起的狐狸爸爸》这本书的作者是世界文明的奇幻文学大师罗尔德?达尔。（板书：罗尔德?达尔）他是一位既为成人也为孩子写作的英国作家，他的作品幽默、机智、有趣，深受人们的喜爱。 ?《了不起的狐狸爸爸》这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人的印象。?故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。 （二）介绍人物 狐狸爸爸、狐狸妈妈和小狐狸：他们是一家子。（出示图片） 博吉斯、邦斯、比恩（出示图片） 3.他们之间会发生什么故事呢？ 4.其实这本书的封底就告诉我们主要内容：（出示）　　 博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧与力量的较量开始了……　　 学生齐读，读完你知道什么了？　　 （原来他们是仇敌，是冤家。他们想杀死狐狸一家……　 5.他们三个都是饲养场的场主。（出示博吉斯、邦斯和比恩图）??　　 博吉斯是养鸡场的场主。（出示图片）他养了好几千只鸡。他胖的出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。（读了以后，你感觉怎么样？他很胖、他很贪吃：一日三餐要吃三只鸡）　　 （出示图片）出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。他养了好几千只鸭子和鹅。他是个大腹便便的小矮个。他长得很矮，——————————————————（指名读并造句）　　 （你的描述很形象，你的想象力很奇特）　　 罗尔德.达尔怎么写的呢?　　 出示:他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。（师读）　　 罗尔德.达尔的语言总是那么夸张　　　　 （出示图片）出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。他瘦得像—————————————————————。　　 你觉得他瘦的像什么？作者是怎么写的？出示（一支铅笔）　　 多么形象的描述呀！　　 三个农场主给我们留下什么印象？（奇怪、出奇）难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。　　 （出示儿歌，全体拍手读）　　 比恩、邦斯、博吉斯，　　 一瘦一矮一胖子。　　 三个坏蛋真是坏，　　 模样虽然不一样，　　 没有一个不贪财。 ? 三、读精彩章节（4可怕的铁锹）　　 1.三个坏蛋这么坏，他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢？想听故事吗？ 师讲述：这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉，他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。他们把枪对准狐狸爸爸射击，幸亏狐狸爸爸跑得快，逃过一劫，可是，漂亮的尾巴却断了。这天晚上，狐狸爸爸在洞里睡不着，他听到了最可怕的声音——（猜猜什么声音？）　　 铁锹挖进土里的嚓嚓声。铁锹已经在他们的头顶了。　　 2.在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法？（生回答）　 3.（齐读第四章《可怕的铁锹》）狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗？ 狐狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道，现在安全了，大家都坐下来休息。狐狸太太对她的孩子们说：“你们可要知道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。”　　 4.同学们读了这一章节，你觉得狐狸爸爸怎么样？（6人一小组汇总交流） 5.师小结：我们看英雄所见略同。大家都觉得狐狸爸爸（机智、聪明、勇敢、沉着冷静……）　　 刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。是他的智慧让他们一家躲过这一劫，那三个家伙能善罢甘休吗？于是导演把这个故事拍成了电影，我们一起来欣赏其中一个片段。　　 ?? 四、看电影片段进一步激发阅读兴趣?　　 1.看电影片　　 2.三个农场主为什么要这样追赶他们呢？结果怎样呢？想知道故事的结果，就让我们课后去读一读这本书。 五、推荐书籍《了不起的狐狸爸爸》，认识作者　 1.罗尔