高考状元是怎样炼成的高考状元学习经之十五.pptxVIP

武汉外国语学校 宋兵 2011.12.11;一、数学是什么 《大不列颠百科全书》上的定义：数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。 ;二、初中数学与高中数学的差异 1.知识差异 ; 2、学习方法的差异 ; 3、学生自学能力的差异 ; 4、思维习惯上的差异 ; 5、定量与变量的差异 ;三、良好的数学学习习惯 1.重视课堂 ; 2.草稿纸的正确使用 ; 3.重视计算能力 ; 4.勤作数学笔记 ; 5.建立数学纠错本 ; 6.记忆数学规律和数学小结论 ; 7.与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”; 8.争做数学课外题 ; 9.反复巩固，消灭前学后忘; 10.学会总结归类 ;四、新课程高中数学知识模块 湖北省2012年高考数学考试范围： 数学（文）必考：必修1、2、3、4、5；选修1-1(常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用 )、1-2(统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数、框图 )， 4-5(不等式选讲)；选考：不设选考内容。 数学（理）必考：必修1、2、3、4、5；选修2-1常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何 、2-2导数及其应用，推理与证明、数系的扩充与复数 、2-3计数原理、随机变量及其分布列，统计案例 ， 4-5(不等式选讲)；选考：选修4-1《几何证明选讲》；选修4-4《坐标系与参数方程》 ;新课标的数学思想的变化 (1)数形结合思想 (2)分类讨论思想 (3)方程与函数思想 (4)转化的思想 (5)模型的思想 (6)算法思想 (7)统计思想（估计的思想，回归的思想，检验的思想） ;五、如何解选择题： 概念性强、量化突出（计算功底）、充满思辨性（数学的高度抽象性、系统性和逻辑性）、形数兼备、解法多样化 ;1、直接法： 例1．设f(x)是(－∞，∞)是的奇函数， f(x＋2)＝－f(x)，当0≤x≤1时，f(x)＝x，则f(7.5)等于（ ） （A） 0.5 （B） －0.5 （C） 1.5 （D） －1.5 ; 2、特例法： 例2．已知长方形的四个项点A（0，0），B（2，0），C（2，1）和D（0，1），一质点从AB的中点P0沿与AB夹角为 的方向射到BC上的点P1后，依次反射到CD、DA和AB上的点P2、P3和P4(入射解等于反射角),设P4坐标为 的取值范围是（ ） （A） （B） （C） （D） ;3、筛选法: 例3．已知y＝log a(2－ax)在[0，1]上是x的减函数，则a的取值范围是（ ） （A）(0，1) （B）(1，2) （C）(0，2) （D） [2，+∞） ;4、代入法： 例4．函数y=sin( －2x)＋sin2x的最小正周期是（ ） （A） （B） （C）2 （D）4 ;5、图解法： 例5．在 内，使 成立的 的取值范围是（ ） （A） 　 （B） 　 （C） 　 （D） ;6、割补法 例6．一个四面体的所有棱长都为 ，四个项点在 同一球面上，则此球的表面积为（ ） （A）3 （B）4 （C）3 （D）6 ;7、极限法: 例7．在正n棱锥中，相邻两侧面所成的二面角的取值范围是（ ） （A）（ π，π） （B）（ π，π） （C）（0， ） （D）（ π， π） ;8、估值法: 例8．如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为 3的正方形，EF∥AB，EF ，EF与面AC的距离为2，则该多面体的体积为（ ） （A） （B）5 （C）6 （D） ;六、如何解填空题 1.直接求解法 例1：老师给出一个函数y=f(x)，四个学生甲、乙、丙、丁各指出这个函数的一个性质： 甲：对于x∈R，都有f(1+x)=f(1-x) 乙：在 (-∞,0 上函数递减 丙：在