语文苏教版二年级下册《猴子种树》教学设计.docVIP

《猴子种树》教学设计（第二课时） 唐顺敏 【教学目标】 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做事有耐心、有主见，不急于求成。 【教学重点、难点】 1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。 2、教育学生做事有耐心、有主见，不急于求成。 【教学过程】 一、复述导入（复习课文内容入手，复习词语）。 　 1、师：这节课我们继续学习《猴子种树》这篇课文。 2、板书课题。 　 3、齐读课题。 　 4、复习词语（先开火车认读，然后齐读）。 浇水 施肥 耐心 拔掉 改种 成活 等不及 不着急 喜鹊 5、请大家快速地读课文，说说课文主要讲了一件什么事？指名概括。 二、精读课文，感悟寓意（学习课文一至七自然段）1、指名读第1自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树）猴子是怎么做的？（……又浇水，又施肥……） 　　 2、正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？默读第二、三自然段。请看课件：乌鸦和猴子的朗读动画。 　　 （1）用——划出乌鸦说的话，谁来把乌鸦的话读一读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦) 　　 师随机板书：（梨五杏四，没有耐心，没有主见，光听别人说，自己不动脑筋没坚持到底…）（2）理解“梨五杏四”、“耐心”。用“耐心”说话。 （3）用～划出猴子是怎么想的话？?　　 5、指导朗读：?6、分角色朗读第二、三自然段，适当评一评。过渡：当猴子拔掉梨树，改种杏树时，成功了吗？为什么呢？7、自由朗读第四到七自然段。请同学们小组自学，合作交流。?出示学习提示：根据刚才学习2--3自然段的方法学习4～7自然段。（1）用——划出麻雀、杜鹃说的话，用～划出猴子是怎么想的话？?（2）选择一组对话同桌互相练习。 （3）各小组汇报交流（选择一组对话汇报）：?师随机板书：（杏四桃三、桃三樱二）8、理解“杏四桃三”、 “桃三樱二”，出示学习链接，齐读。9、学习第8、9自然段。 　　 （1）猴子改种樱桃树，结果怎么样？出示左等右等的课件。全班齐读8、9自然段。（要读出猴子失望的语气） 　　 （2）这只猴子最后怎样了？板书：一事无成 （3）猴子为什么到头来什么树也没种成？ 四、感悟寓意，拓展思维。1、教师对照板书小结，?2、读到这儿，你想对这只猴子说些什么呢？3、学生交流，教师小结。 五、课外作业。 　　 1.课后把这个故事演一演。 2.收集一些农谚和谚语。　　 　　　 　　 　　板书设计： 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　12 猴子种树 　　 　　　　　梨树　　乌鸦 　　 　　　　　杏树　　喜鹊　　　没有耐心 　　　　　　　　　　　　　　 桃树　　杜鹃　　　听信人言 　　一事无成 　　　　　樱桃