语文苏教版二年级下册1古诗两首（春晓）.doc

《古诗两首——春晓》教学设计 教学目标： 1．学会生字“晓、眠”，理解字词“晓、眠、啼鸟”的意思。 2．能借助汉语拼音读准字音，借助插图理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 3．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 教学重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。 教学难点：对诗的意境的理解。　　　 教学过程： 一、激趣导入 1.小朋友们，你们会背诵哪些古诗？ 2.今天，我们再来学习一首新的古诗，题目叫《春晓》。（课件出示：春晓）我们一起来读读课题！ 二、初读古诗 1.学习生字“晓”。 （1）这个字是什么偏旁？猜猜看，跟什么有关系？指生说说。 （2）小结：是啊，跟太阳、跟时间有关。早上，天刚刚亮，太阳从地平线上升起来就叫“晓”。 （3）师生一起书写“晓”，注意：“晓”右上角没有点。 （4）学生描红，师提醒书写姿势。 （5）“晓”是早上，那么“春晓”呢？指生说说。 2.介绍诗人孟浩然。 3.这首古诗有的孩子可能已经会背诵了。请你借助拼音读读古诗，看看诗中哪些字需要提醒我们注意？ 4.全班交流，了解字词情况。 5.指导朗读。 师注意指导学生停顿的地方。 细读古诗 （一）学习“春眠不觉晓。 1.理解“眠”。 （1）小朋友，早上天刚刚才亮，太阳还没有出来，你们在干嘛呢？（指生说说） 不知不觉天就亮了，这一觉好舒服啊！夏天睡觉，感觉怎样？冬天呢？春天呢？ 这里哪个字是睡觉的意思？（指生猜猜） （2）出示“眠”，指生认读，齐读。 为什么是“眠”字？猜猜看！ “眠”是睡觉，那么“春眠”呢？ 2.齐读第一行诗句。 （二）学习“处处闻啼鸟”。 1.一觉醒来，听到了什么？指生说说，课件出示诗句。 2.理解“啼鸟”。 3.欣赏鸟叫声，感受诗人快乐的心情。 4.指导朗读第二行诗句。 （三）学习“ 夜来风雨声，花落知多少。” 1.诗人早晨起来听到鸟叫声，他回想起来昨天晚上还听到什么声音？ 2.早晨起来还看到了什么？ 出示图，比较盛开的花和经风雨摔打后的花。 你的心情怎么样？ 指导朗读，读出惋惜之情。 （四）朗读、背诵古诗。 1.生配乐朗读，师生共评价。 2.生自由练读。 3.配乐齐朗诵。 四、歌唱古诗 1.欣赏歌曲《春晓》。 2.学唱《春晓》。 3.小结。 五、写字指导 1．复习生字：晓 眠 ，并口头组词。 比较“晓”和“眠”。 师师范书写“眠” 学生描红、临写。 展评。 六、布置作业 1．搜集几首描写春天的古诗。 2．用手中的画笔画一画古诗《春晓》，还可以在旁边写上几句话。