（玉林专版）2018年秋七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人习题.ppt

* 10．再塑生命的人 【解析】“混为一谈”是指将不同事物混在一起，说成是同样的事物， 这里是将假珍珠说成是真的珍珠，应该用“鱼目混珠”。 C　 2．下列句子，没有语病的一项是(　　) A．我军击落了敌人的五架敌机和三艘军舰。 B．作文写好以后，我们要反复修改，把不正确的错别字改正过来。 C．今天中秋，晚上天空月圆如镜，多美的夜景啊！ D．这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。 C 【解析】A项，词语搭配不当，改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰”；B项，语义重复，去掉“不正确的”；D项，成分残缺，在“不爱惜劳动成果、任意浪费”后加上“的行为”。 3．下列对《西游记》和《三国演义》的表述，不正确的一项是(　　) A．《西游记》第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷，师徒四人不得不晾晒这些经书。 B．“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋，特来此处无他故，因还誓愿要斋僧。”这是《西游记》中白骨精对沙和尚说的话。 C．建安十三年(公元208年)，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了《短歌行》。 D．在《三国演义》中，立马长坂坡桥头厉声大喝“我乃燕人张翼德也！谁与我决一死战”的是力大无穷、性格暴躁的张飞。 　【解析】白骨精对猪八戒说的话。 B (一)阅读《生命中最宝贵的五样东西》，完成1—3题。 生命中最宝贵的五样东西 (1)老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声，万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选，货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 (2)于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序，排名不分先后)。 (3)接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 (13)③笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。 (14)④感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中这支笔啊。 (15)我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。 1．下列对文中加方框词语的理解，不正确的一项是(　　) A．权衡：“我”在五样东西中一一比较它们的轻重，再做选择，写出“我”的认真和无奈。 B．腰斩：在“我”的权衡下，“鲜花”被“我”第一个涂去了，写出了“我”的不舍。 C．苟延残喘：没有空气，人只能勉强维持生存几分钟，说明空气对人生命的重要。 D．举棋不定：写出“我”拿不定主意，不知道选哪一样才好的犹豫不决的心理。 D 【解析】应是写出每个人都拿不定主意，不知道选哪一样才好的犹豫不决的心理。　 2．下列对文中画横线句子理解不恰当的一项是(　　) A．①句把教室比喻成坟墓，形象地烘托了“我”失落、痛楚的心情。 B．②句前三次的抉择，已让“我”痛苦万分，现在还要舍弃一样，实在是让人无法忍受，无法抉择。 C．③句运用拟人手法，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难。 D．④句写出了“我”对老师的感激之情，因为是老师让“我”知道了自己生命中最重要的东西。 D 【解析】“对老师的感激之情”理解有误。 3．下列对文章的理解，不恰当的一项是(　　) A．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是鲜花在重要性上终究逊了一筹，“我”最终保留“笔”，是因为它是“我”生命中的真爱。 B．文章结尾在内容上突出抉择的正确、慎重、庄严，是情感的升华；表达自己愿意为实现目标而努力奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化。 C．文章结尾在语言上：用比喻抒写了“我”经历抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照应开头，使文章更完整。 D．这篇文章讲述了老师让学生选择自己生命中最珍贵的一样东西的故事，表现了老师教育的机智和教学策略的高妙。 D 【解析】没有体现老师教育的机智和教学策略的高妙。 4．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是(　　) 5．下列对文中画横线句子的修改，不恰当的一项是(　　) A．①句应改为“可就在手要举起的那一刹那，仿佛被什么东西压住，突然垂下来”。 B．②句应改为“一团火红火红的火焰映入我的眼帘”。 C．③句应改为“我报名参加了比赛，因此取得了意想不到的成绩”。 D．④句应改为“成为我人生当中一个重要的引领者”。 C 【解析】逗号应改为顿号。 C 【解析】原句正确，不用改。