高中语文5.3.1《报任安书（节选）》共1课时名师精编教案（苏教版必修5）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 10 5.3.1《报任安书（节选）》共1课时教案（苏教版必修5） 课题《报任安书》课型新授课时间教学 目标1.了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2. 积累实词、虚词与句式。 3.体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。 4. 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。重点 难点感受司马迁逆境中发愤的高尚人格，树立正确的荣辱观和生死观。教学方式方法1、加强诵读，因为诵读是对语言的最直接感知，是品味语言、理解课文思想内容的最好手段。 2、本文的自学要求：①注意生字的读音；②注意古今异义的词；③归纳多义词的词义及词类活用的现象；④归纳通假字；⑤注意文言句式 3、通过阅读文章品味司马迁受辱后隐忍苟活的原因，明白司马迁的生命不再是他自己的，而是《史记》的生命了。课时安排教学安排1课时。 ?教学 过程主?? 要?? 内?? 容? ?【课前预习】 一、导入 司马迁写作《史记》的历程，可以用“悲壮”二字来概括。我们要认识司马迁。了解他的曲折丰富的思想感情，了解他的忍辱负重的生命历程，并进而读懂《史记》，读懂中国的历史，《报任安书》是不可不读的。因为这是司马迁用自己的笔蘸