浮力教学设计 (9).docxVIP

第十章 第一节《浮力》 教学设计 【教材分析】 本节教材选自人民教育出版社物理教材八年级第十章第一节，本节内容是在学生对密度、液体压强以及合力和二力平衡知识有了一定认识以后，进一步认识浮力现象、建立浮力概念，探究浮力产生的原因和影响浮力大小的因素；为后面浮力的应用打下基础。 【教学设想】 教学设计的基本是遵循“从生活走向物理，从物理走向社会” ，充分利用学生现有的生活经验和喜闻乐见的素材，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示物理规律，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 为此，本课在进行教学设计时，以力气大比拼的活动引入新课；在学生对浮力概念形成后，进一步提出定量测量的要求，在理解称重法测浮力的受力关系的基础上，通过用自制浮力产生演示仪进行演示，再一次激发和持续学习兴趣，加深对浮力产生原因的理解。进一步猜想影响浮力大小的因素，并设计实验、进行实验、分析数据，最后概括出影响浮力大小的因素。 【教学目标】 （一）知识与技能 1．了解生活中的浮力； 2．了解如何用弹簧测力计测量浮力； 3．理解浮力的产生原因； 4．初步探究浮力大小和什么因素有关。 （二）过程和方法 1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察，了解浮力是怎样产生的； 3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 （三）情感·态度·价值观 1．在观察实验过程中，培养