牛顿第一定律 (21).docVIP

PAGE 《牛顿第一定律》第一课时教学设计 学习目标 1.通过分析具体事例，知道力对物体运动的影响； 2.通过探究阻力对物体运动的影响知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； 3.通过教师整合说明，知道牛顿第一定律内容； 4.通过探究阻力对物体运动的影响，培养学生观察和实验能力、逻辑推理能力和科学想象能力。 教学目标 1.知识与技能 （1）在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系。 2.过程与方法 对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里，由片面到全面长时间的认识过程．通过本节的学习要让学生建立起正确的认识过程，同时体会到人们探究规律的方法。 3.情感、态度与价值观： 物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象，进行理想实验的研究正是伽利略得到力与物体运动正确关系的基础。我们要学习这种科学抽象的方法，并把它用到今后的物理研究中去。 重、难点 1.重点： 本节的重点是正确认识物体运动跟力的关系，在物体不受力的情况下，应保持匀速直线运动状态或静止状态。通过对牛顿第一定律的学习，加深对力与运动的理解。 2.难点： 生活常识使人们对力和运动的关系形成了不正确的认识，通过教学要让