《盘古开天地》教学设计3.docVIP

《盘古开天地》教学设计 学习目标 1.认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 课前准备 1.多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。 2.生字词卡片。 3.搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 1.情境：播放多媒体课件。 2.过渡，并揭示中心句：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。” 3.学生围绕中心句质疑。 4.教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《盘古开天地》。 二、初读感知 1.自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后同座互读互查。 2.识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。 3.巩固识字。做给生字“找朋友”游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）。 4.有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。 三、研读感悟 学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。 1.重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。 a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的