语文苏教版二年级下册2课时.docxVIP

模块一、检查复习 1、有感情地背诵《春雨》。 2说说春雨好在哪里？或者说说喜欢春雨的理由。 模块二、教学《春晓》 1、板书诗题：春晓、 2、解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓” xiǎo ，三拼音节，左右结构，左部是“日字旁”，右部是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。 3、教师范读，领读一遍。 4、看图导读，结合学习生字。 (1)观看书中插图，指导学生看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物) (2)指名读四句诗。 (3)出示生字，学习生字。 眠：mián 。前鼻音，三拼音。左右结构，左部是“目字旁”， 右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。 觉：jué。上下结构，上部是“点点撇”，不是“小字头，下部是“见”。“觉”是个多音字，另一音读jiào，睡觉。本文中是觉得的意思。 指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。 5、小组为单位，品读古诗理解诗句。 a、先自己读一读诗句，想一想每句诗的意思。 b、标画出自己不懂的地方，在小组内寻求解决。 c、看哪个小组能把四句诗的意思都讲出来！ 6、小组合作，讨论交流。师巡视，掌控学情。 7、小组汇报，师适时点拨重点字词。（附解释：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”：春天里，一觉醒来，不知不觉天就亮了，听到四处小鸟清脆的叫声。注意句中与文题中“晓”的不同理解。注意“啼鸟”的词语倒置。也可加入自己的想象进行解释，如：春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。这样，更加感受春天夜晚的宜人和清晨的美好，体会诗人的爱春。“夜来风雨声，花落知多少。”想起昨夜里的风雨声，不知那盛开的花朵又被打落了多少！花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!感受诗人的惜春之情。） 8、总结：这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。 9、朗读指导。(1)掌握节奏，韵律。2)抓住重点词语，有感情地朗读。(3)教师范读或放录音 (4)学生自练。 (5)指名有感情地朗读。 模块三、写字指导 (1)提示描红生字的注意点。 觉：开头三“点”，第一、二两“点”是“侧点”，第三点是“撇点”，不可写成小字头，第四、五两笔写成的平宝盖呈下罩势，第六、七两笔写成的下框体形宜瘦，框内应能包容第八笔“撇”画的上半，第八、九两笔写成的“九”底部齐平。 晓：左部“日字旁”体形宜瘦右部上面的“戈”第一笔“横”画应斜向右上，第二笔“斜钩”要有弧度，第三笔“撇”与“斜钩”相交后补满左下空白，右部下面的“兀”，“横”画宜平，“撇”和“竖弯钩”起笔处均顶连“横”画，而彼此互不相连，行笔舒展，保持底部平稳。 眠：左部“目字旁”体形宜瘦；右部各“横”画间距相等，“竖提”宜直，“斜钩”应有弧度。“竖提”的出“提”部位与“斜钩”的出“钩”部位应横向齐平。 (2)学生自练描红“觉、晓、眠”3个生字。