《第二节 滑轮及其应用》教案3.docVIP

教学内容 滑轮及其作用 知识与技能 1、认识定滑轮和动滑轮 2、知道简单机械的一些应用 过程与方法 通过探究了解定滑轮、动滑轮的作用 情感、态度与价值观 1、简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用 2、通过交流与合作，培养学生科学的态度与协作 精神 教学准备 定滑轮、动滑轮、绳子、铁架台、支架、钩码、弹簧测力计、刻度尺 课时 1课时 课型 新授 重点、难点 探究定滑轮、动滑轮的作用 教学活动： 教师活动： 学生活动： 情景展示 （多媒体展示）升国旗时，我们向下拉绳子，国旗徐徐上升；向上吊重物时，既可以使用动滑轮，也可以使用定滑轮；起重机通过滑轮可以吊起笨重的物体。 观察、思考 提出问题 滑轮在工作过程中，起什么作用？ 思考 猜想假设 要求学生猜想 设计实验 请同学们根据自己的猜想设计实验方案，分别用定滑轮、动滑轮提升同一物体，探究用力的大小以及用力的方向，比较与不使用滑轮直接提升物体时有什么不同。 请根据自己的实验方案设计实验记录表：学生设计并用多媒体展示。 实验记录表： 器材 项目 省力情况 用力的方向 直接提升 使用定滑轮 使用动滑轮 得出结论 教师取几个小组的数据多媒体展示，先请学生根据数据给出结论，最后师生共同总结并板书： 1、使用动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 2、使用定滑轮不省力，可以改变用力方向。 学生观察、分析、归纳 学生识记 评价与交流