《第二节 神经调节的结构基础》教案3（2） (2).docVIP

《第二节 神经调节的结构基础》教案 教学目标： 1、知识目标 描述脊髓的结构和功能。 2、能力目标 培养学生知识运用能力，从资料中发现问题的能力。 教学重难点： 关爱生命的情感。 课前准备： 脊柱和脊髓的结构图，脊蛙实验动画，教学软件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾 2分钟 1、 神经系统由哪两部分组成？ 2、 中枢神经系统由哪两部分组成？ 找2个学生回答问题 强化知识落实，为本节课的学习做好铺垫 创设情境，激发兴趣 1分钟 同学们回答的很好，我们这一节课就来学习中枢性神经系统中的脊髓。 学生兴趣盎然，积极配合。 紧联上节的学习导入新课展开教学，以激发学生的兴趣，促动学生主动思考。 自主学习，探究交流 7分钟 自学导航： 阅读课83页，思考以下问题： 1、 脊髓位于哪里？ 2、 脊髓的结构由哪几部分组成？每一部分的结构有什么特征(温馨提示：可以从位置、形态和组成上说明)？有什么功能？ 按照要求进行自学，学生边看书边把要填空的内容在课本中圈出来。然后拿出助学完成71到72页的自主学习中的填空。 如果发现疑问，标注下来，准备交流。 问题导学，引导学生主动参与到学习活动来，主动构建知识，提高学生自主解决问题的能力。 指导学生进行组内交流，适时地进行点拨指导 4人一组交流自学成果，对于有疑问地问题标注出来。 通过组内合作解决部分疑问，教师巡视发现问