数学北师大版八年级上册应用二元一次方程组——鸡兔同笼.docxVIP

§5.3 应用二元一次方程组——鸡兔同笼 【学习目标】能找出实际问题中的等量关系，列出二元一次方程组，解决简单的实际问题。 【学习重点】将题目中的等量关系进行转化，列出二元一次方程组。 一：学习准备 ： 1. 回忆列一元一次方程解应用题时的常用步骤： 、 、 、 、 、 。 2二元一次方程组的解法有：________________、__________________。 3．解方程组① ② 二．解读教材 4. 典型例题：例1：阅读课本P115完成“雉兔同笼” 题的分析： A.等量关系: 鸡头+兔头= 鸡脚+兔脚= B.设鸡有x只，兔有y只。 C.列 则鸡头有 兔头有 鸡脚有 兔脚有 请你完成本题的标准解答 5．即时练习1. （ 只写分析）若两个数中,较大数的3倍是较小数的8倍,较大数的一半与较小数的差是4,那么较大的数是多少？ 分析 : A.等量关系: B.设 C .列方程组： 例2：以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺；若将绳四折测之,绳多一尺，绳长,井深各几何？分析：题目大意是 A .等量关系： + = C.列 + = B.设 解： 三．挖掘教材6．即时练习2. 4辆小卡车和5辆大卡车一次共可以运货物27吨,6辆小卡车和10辆大卡车一次共可以运货物51吨,问小卡车和大卡车每辆每次可运货物多少吨？ 分析 A.等量关系: B.设 C.列方程组： 四、反思小结 今天，我们学习了列方程组解应用题，应注意的是： ⑴解应用题的格式。 ⑵解应用题时，等量关系如何去找？ 【达标检测】 1．今有鸡兔若干,它们共有24个头和74只脚,则鸡兔各有（ ） 2．一队敌人一队狗,两队并成一队走,脑袋共有八十个,却有二百条腿走,请君仔细数一数，多少敌军多少狗？ 初二 年级 数学 教案 课题 5.3应用二元一次方程组——鸡兔同笼 课型：新授课 课时：1 主备 兰州市第十二中 王建 教学目标 1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能； 2、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力; 3、进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 教学重点 根据等量关系列二元一次方程组解应用题. 教学难点 1、读懂古算题; 2、根据题意找出等量关系，列出方程. 教学方法 小组合作学习 教学环节 所用时间 教学内容 教师活动 学生活动 环节一 (预时 8 分钟) 温习旧知 新课导入 明确目标： 提出学习目标 让学生解决课本的引入 分析引入部分 检查解方程组 请同学们自学，进行归类，然后小组合作交流。 环节二 (预时 5 分钟) 自主学习 合作探究: 指导学生能动手操作 今有雉（兔）同笼，上有 三十五头，下有九十四足， 问雉兔各几何？ 提问：（1）上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？ （2）你能解决这个有趣的问题吗？ 写出解题过程，让学生讨论对不对，有没有不同的思路和观点；最后在学生充分讨论的基础上，老师给出正确的答案. 环节三 (预时 5 分钟) 小组展示 交流共享： 即时练习1. 若两个数中,较大数的3倍是较小数的8倍,较大数的一半与较小数的差是4,那么较大的数是多 学生自主学习 环节四 (预时 10 分钟) 查漏纠错： 帮助有些组共同完成练习题 古数学问题例题2： 以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺；若将绳四折测之,绳多一尺，绳长,井深各几何？ 小组合作 环节五 (预时 7 分钟) 课堂练习 达标检测 即时练习2. 4辆小卡车和5辆大卡车一次共可以运货物27吨,6辆小卡车和10辆大卡车一次共可以运货物51吨,问小卡车和大卡车每辆每次可运货物多少吨？ 完成练习题 环节六