培训计划制定.pptxVIP

培训计划制定; 培训需求不等于培训计划，只有那些培训资源可以满足的培训需求才能最终形成培训计划，所以，如何利用有限的培训资源满足更多的培训需求，是值得分析和考虑的。;学习目标;;;培训计划书的内容结构;年度培训计划书的内容;培训计划书的内容结构;培训计划书的内容结构;;学习方式是一份培训计划书的灵魂所在 所有有组织的培训或学习活动都必然要落实到一定的学习方式上，离开一定的学习方式，培训计划便不成其为真正意义上的培训计划，而只是一种想法或打算。 没有具体的学习方式便不可能计算出需要的培训预算，而没有具体预算的培训计划不是完整的计划，至少是很难获得通过的计划。;学习方式的选择原则; 我们可以自主掌控的学习方式有许多种，在此仅列举12种：;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种??控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;12种可控的学习方式;; 培训经费不足时，可以采取五种方法来平衡预算：合理安排学习方式、压缩单一课程时间、避免外请高价培训师、砍掉部分培训需求、采取战略性外包。;; 许多培训经理在制定年度培训计划时存在的一个误区，就是在决定满足一项培训需求时，往往同时确定了用什么具体的课程以及培训师来满足这种培训需求。;无论在制订年度培训计划时培训经理做过多么全面、细致的需求调研，在具体实施每一培训项目之前还应该做课程需求调研，以便培训师或培训课程的内容和形式更具针对性。 当课程和培训师被圈定后，培训经理就可能形成思维定式，认为只有那个课程和培训师才能满足这项需求。 当在培训计划中明确规定了课程内容和培训师以后，如果在执行时再更改课程内容和培训师，可能需要重新向上级打报告，否则可能引起不必要的麻烦。 年度培训计划生成阶段，只需界定培训课程的范围名称即可，具体的课程内容和培训师应等到培训项目执行之前再来分析和确定。;谢谢观赏！