地理教案－第六节 地球公转的地理意义_高中地理教案.docVIP

地理教案－第六节 地球公转的地理意义_高中地理教案_范文先生网 第六节 地球公转的地理意义 一、素质教育目标 （一）知识教学点 了解地球公转一周后，地球上产生的地理现象。 （二）能力训练点 空间思维能力。 （三）德育渗透点 事物之间的相互联系和相互制约。 　二、教学重点、难点、疑点及解决办法 　1．重点：昼夜长短变化和太阳高度变化。 2．难点：太阳直射概念。 3．疑点：极昼的南北极为何冰雪不融。 4．解决办法：图解法。 　三、课时安排 　2课时。 　四、学生活动设计 　通过自己一步步绘图逐渐理解知识内容。五、教学步骤 （一）明确目标 1．攻破难点：不同方位的太阳直射概念。2．突出重点：太阳高度和昼夜长短变化。3．了解五带和24节　气。 （二）重点、难点的学习与目标完成过程 1．太阳直射点的回归运动 图解直射概念：（教学中发现学生对直射，特别是变换角度的直射概念不清楚，影响了后面一系列的知识理解和学习，此处宜作为重点讲解内容。）方法： （1）画两个如图的弧形A弧、B弧，在弧上各找一点表示一人所在的地理位置P1、P2；请学生画出此人所在的地平线（过切点画切线）；讲明直射即太阳光线与地平线的夹角是90度，请学生画出太阳光线。 （2）在图2上把弧补充为一个完整的圆，并画上地轴（垂直线）、赤道（水平线），问此时太阳直射点的位置（赤道）。 （3）把图2旋转一个角度（黄赤交角），观察太阳直射点的位置。从此点平行于赤道画一条纬线，思考这条纬线的特点（太阳直射的最北点——北回归线，此线上各点一天中都有直射机会） （4）思考：太阳直射点的位置可否移动，观察二分二至图，认识太阳直射点的回归运动。 练习：一年之中有两次太阳直射机会的地区是：南北回归线之间。 2．昼夜长短变化 请每位学生画一张夏至日（12月22日）光照图，一位学生在黑板上画，用以订正。在图上标出南北回归线、晨昏线，把夜半球涂成阴影。 （1）昼夜长短变化规律 a．教师在图中南北半球各画一条纬线（例图中B、D所在纬线），学生注明昼弧和夜弧长，观察分析得出结论：太阳直射的南半球昼长于夜，北半球相反。 b．教师在北半球再添加一条纬线（例图中E所在纬线），学生观察同一半球不同纬线上的昼夜长短情况，得出结论：纬度越高昼夜长短变化越大。赤道终年昼夜平分。 c．请学生用纬线标出极昼和极夜范围——极圈概念（例图中A．F点所在纬线）。 （2）思考：有无全球同时昼夜平分的时候，什么时候？演示春秋分时太阳直射的位置。 理论上：晨昏圈过极点时，全球纬线被平分，此时为春秋分。 实际中：夏季的昼长转为冬季的昼短的那一天。 3）练习：12月22日下列地区昼长的是B、D，昼最长的是D。 A．伦敦B．悉尼C．北京D．好望角 3．正午太阳高度的变化 同一时刻正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。因此，太阳直射点的位置决定着一个地方的正午太阳高度的大小。 [1]?[2]?[3]?下一页 第一节　 中国的疆域　 教学目标 1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。　 教学重点 　　中国的地理位置及其优越性。　 教学难点 　　学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。　 教学手段 　　《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。　 教学方法 谈话法、学习指导法。教学过程 第一课时　 【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 【板书】第一章　 中国的疆域和行政区划 第一节　 中国的疆域 一、从世界看中国 【投影】“中国在地球上的位置示意图”。 【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？