高考复习方案大二轮（全国新课标数学 文科）高考备考方法策略：专题篇函数 3.关于互为反函数的两个函数图像公共点的结论及其应用 Word版含答案.docVIP

PAGE 关于互为反函数的两个函数图象公共点的结论及其应用 定理1 (1)若函数是增函数，则 ①方程与同解； ②方程表示函数的反函数，下同)与同解； (2)增函数与其反函数图象的公共点在直线上． 证明 (1)①只需证明：方程的解是方程的解． 若方程有解，得． 假设，由函数是增函数，得，再得，…，得． 假设，同理可得． 均与矛盾！所以．即欲证成立． ②因为函数是增函数，所以方程即方程也即方程，由①中时的结论知也即方程，所以欲证成立． (2)由(1)②可得． 用定理1可方便地解决求增函数与其反函数图象的公共点问题：若是增函数，则方程组与同解． 例如，求与其反函数图象的公共点坐标．由定理1-3可得答案：． 注 减函数与其反函数的图象的公共点不一定在直线上． 反例1 函数与其反函数图象的公共点均不在直线上． 反例2 函数与其反函数图象的公共点均不在直线上． 但我们有较定理1更普遍的结论成立： 定理2 若互为反函数的两个函数图象有公共点，则它们也有公共点． 证明 若曲线与有公共点，得，所以即函数与也有公共点． 下面用定理1,2来解答三道高考题． 题1 (高考四川卷文科第10题)设函数R,e为自然对数的底数)．若存在使得，则的取值范围是( ) A.[1,e] B. C. D.[0,1] 答案 A 解 因为函