《一个因数中间有0的乘法》教学设计.docVIP

PAGE 让小组合作学习在小学数学教学中有效的开展 ——《一个因数中间有0的乘法》教学设计 一、教学设计说明 《一个因数中间有0的乘法》是九年义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第六单元的知识内容。例5的教学关于0的乘法，说明0和任何数相乘都得0，为后继教学做好准备。一个因数中间的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易算成5×0＝5，或者把积中间、末尾的0丢了。所以本小节教材将这部分内容专门作为一段，安排在学生基本掌握了多位数乘一位数的一般方法之后，以便学生集中学习在乘的过程中处理0的具体方法。这节课的内容是学生在学习了多位数乘一位数的基础上学的，它的关键是让学生处理好因数中间有0的乘法。难度不算大，但重点就是要让学生掌握其方法，并在计算时胆大心细。 本课的教学设计主要分为三个层次，①根据教材的特点，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。②让学生讨论交流，理解和掌握算法。③加强不同层次的练习，培养良好的计算习惯。这样安排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与日常生活的密切联系。同时，启发学生探索多样的计算方法，让学生切实经历学习计算的过程，充分发挥了学生的主体作用，有利于学生的全面发展。 二、教学设计 教学内容 教材第83、84页