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22. 海底世界
双凤中心小学 崔丹枫
第二课时
【教学目标】
1.能正确流利有感情地朗读课文。
2.凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异物产丰富，激发学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣。
【教学过程】
一、复习导入。
1.通过上节课的学习和视频你了解的海底世界是什么样子的呢？
出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2.我们今天一起走进海底世界，看看它到底是什么样的呢？
二、学习第2自然段。
1.自学：读读这一段，想想这段课文告诉了我们什么？
2.交流：
（1）引导读一二两句。注意读好：波涛汹涌 依然 宁静
（2）认识设问句。
“海底是否一点儿声音没有呢？”“也不是。”（这种自问自答的句子叫设问句）
（3）默读，看哪句话写出了海底的各种声音，用“——”画出。
（4）海底的动物在窃窃私语，让我们一起来听一听。
认识象声词：嗡嗡、啾啾、汪汪
出示句子：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：嗡嗡啾啾汪汪呼噜
与书中比一比，更喜欢哪一句？为什么？（排比句）
（5）你还会听到有什么声音呢？讨论说说。像_______一样________。
3.齐读这一自然段。
三、学习3.4自然段。
合作学习第三自然段
1.小组讨论：是围绕哪句话写的？这句话中的关键词是什么？（第一句是中心句，关键词是：活动特点。）
2.自由读文，看看你对哪种动物最感兴趣，说说它的活动特点？
3.用以上方法自学第四自然段。
说一说：海底植物的差异表现在什么地方？（色彩与形态）
四、学习第五自然段
1.指名读。海底的地形怎么样？有哪些矿物？
2.齐读第二句。
3.“还有”告诉我们什么？
四、总结拓展。
1.你觉得海底是个怎样的世界？
2.交流搜集到的有关海洋的其他资料。
3.学了有关海底的文章，你想对大海说些什么？
出示：大海，我想对您 说：“__________________ 。”
五、作业布置：
1.写一写：仿照课文第三自然总分的写法，用上比喻、排比的修辞手法，写一段话。（任选一句开始写）
（1）天上的云彩千变万化。……
（2）下课了，操场上真热闹！……
（3）公园的景色真美！…
2.完成《补充习题》。
板书设计：
22. 海底世界
窃窃私语 （ 嗡嗡 啾啾 汪汪 呼噜）
动物 活动特点
景色奇异 物产丰富
植物 色彩多样 形态各异
矿物 蕴藏丰富
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