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《伤仲永》巩固练习
一.给下列加点字注音 邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___ 二.给多音字注音组词 传( )___ 还( )___ 识( )___ 为( )___ ( )___ ( )___ ( )___ ( )___ 三.给形似字注音组词 谒( )___ 泯( )___ 悟( )___ 稍( )___ 葛( )___ 岷( )___ 晤( )___ 俏( )___ 揭( )___ 抿( )___ 捂( )___ 销( )___ 四.解释下列句子中加点字的含义 1.世隶耕______ 2.未尝识书具______ 3.即书诗四句______ 4.收族为意______ 5.宾客其父______ 6.余闻之______ 7.令作诗______ 8.称前时之闻______ 9.泯然众人矣______ 10.固众人______ 五.翻译系列句子 1.父异焉，借旁近与之。 2.并自为自名。 3.自是指物作诗立就。 4.父利其然也。 5.贤于材人远矣。 6.卒之为众人，则其受于人者不至也。 六.课内语段阅读 金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 1.找出文段中的通假字，并注音释义。 2.解释词语。 ①传一乡秀才观之 ______ ②指物作诗立就 ______ ③其文理皆有可观者 ______ ④或以钱币乞之 ______ 3.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意 ②邑人奇之，稍稍宾客其父 4.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答) 5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”? 6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么? 7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样? 9.下列句子中，属于正面描写的有____属于侧面描写的有____ A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。 C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。 E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。 10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理? 七.深入探究下列问题。 1.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好?为什么? 2.结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么? 八.阅读下文，回答问题 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖;冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 1.给下面加点字注音 辄( ) 琅( ) 恬( ) 儒( ) 2.解释加点的词语 ①窃入学舍 ②听已 ③冕因去依僧寺以居 ④录为弟子 3.翻译下列句子 ①或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。 ②乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑 4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话回答。 5.读完此文后，你获得什么启示?
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