《猫》教学设计（第二课时）.docVIP

《猫》教学设计（第二课时） 【课型】　品读课 【教学创意】让学生说话：此课教学依“理解”“品味”“感悟”三大板块， 层层推进，由浅入深，逐块推递，让学生自由说话、主动说话、积极讨论，至而理清作品、品味感情、领会深意、感悟人生、学会做人 。 【教学目标】 　 1.梳理文章内容，品读关键语句，体会思想感情。 2.结合文章内容，探究主题思想，感悟生活教训。 【教学重点难点】 重点：探究主题思想。 难点：引导学生多角度感悟生活教训。 【教学方法】师生互动、合作探究。 【教学媒体】多媒体　 ［教学过程］ 一、导入 （回顾第一课时学习内容，温故知新。） 二、自主学习，合作探究。 　 1.学生按句式说话：请以“我是第 只猫，我的故事是 ”的句式复述课文相关内容。（学生自由表达，教师适时引导、帮助、评价。）　　　　　 2.请学生从文中找出描写前两只猫活泼可爱的语句并细细地读一读。 3.找出表现作者对这两只猫感情的句子并深情朗读，然后归纳出作者的思想感情。 （学生自主找句，自主品读，教师适时引导、帮助、评价。）　 4.自主、合作探究第三只猫的遭遇。 （1）第三只猫难看也罢，忧郁也罢，这本来都不应该妨碍它过自己平