《绘行传神学写外貌》教学设计 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 主备课 教师 裴霭玲 参备 教师 七年级语文组 授课教师 裴霭玲 学科 语文 年级 七 班级 日期 5月20日 课题 绘形传神学写外貌 课型 写作训练 课时数 1 课 堂 达 成 目 标 知识与 能 力 1、学习怎样抓住特征描写人物。 2、明确写作思路，通过外貌描写表现人物个性。 过程与 方 法 学练结合 合作探究 交流展示 情感与 价值观 培养学生善于观察生活、感悟生活的习惯。提升写作能力。 重难点 重点：学习怎样抓住人物的特征进行外貌描写。 难点：学习通过外貌描写表现人物个性。 教 学 活 动 设 计 教师活动 学生活动 研讨反馈 一、预习展示，明确任务 1、典故导入新课 2、预写片段展示，发现问题 3、明确本课任务： 学习怎样抓住人物的特征进行外貌描写。 二、分析探究 掌握方法 把学生课下摘抄的成功的人物描写范例汇编成三组，分别请小组长展示，共同探讨，得出启示。 一）职业特征组： 1、被汗水浸透了的洗得发白的制服,紧裹着他那健壮而匀称的身躯,一双熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛,机灵警觉地注视着充满汗水和传出鼾声的车厢。 （警察） 2、他浑身头发上、鼻子上、耳朵上、眼镜上、衣服上，都沾满了粉笔灰，他也不掸掸。他显得很衰弱，脸上布满皱纹，用他的话说就是布