七年级数学下册9.2一元一次不等式课件新人教版.pptVIP

学习目标 1．理解并掌握一元一次不等式的概念； * 向勤奋学习的同学们问好！ 9.2 一元一次不等式（1） 9.2 一元一次不等式（1） 2．会类比解一元一次方程的步骤正确的 解一元一次不等式 。 1、什么是一元一次方程？下列是一元一次方程的有哪些？ 2、解一元一次方程： 基础回顾 （1）x－7=26； （2）3x2=2x+1； （3） x+y =50； （4） 3、不等式有哪些基本性质？ 1、一元一次方程的条件： （1）一个未知数； （2）未知数次数是１； （3）整式方程． 基础回顾 2、解一元一次方程的一般步骤是： 去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 主要依据是：等式性质 3、不等式有三条性质： （学生口述，教师纠错） 1.若将一元一次方程中的等号换成不等号，如何给这些不等式命名呢？ 问题引领 X-7＜26； -4（x-3）≥2 2.你能类比解一元一次方程的步骤，解这个不等式吗？　 这就是本节课要解决的问题，请认真学习！ 自学课本122-123的内容，回答下列问题： 1、什么是一元一次不等式？ 3、解一元一次不等式的一般步骤有哪些？每一步的依据是什么？ 2、解一元一次不等式的目标是什么？试解一元一 次不等式： 自主学习 问题1　观察下面的不等式，它们有哪些共同特征？ 一元一次不等式的概念： 含有一个未知数，未知数次数是１的不等式，叫做一元一次不等式． 引入概念 （1）x－7＞26； （2）3x2＜2x+1； （3）-4x≤3； （4） x+y ≥50； （5） -3＞1. 是 x x 是 × 下列是一元一次不等式的是 练习 利用不等式的性质解不等式： 解：根据不等式的性质１，不等式的两边加7， 不等号的方向不变，所以 研究解法 解一元一次方程的依据是等式的性质． 解一元一次方程的一般步骤是： 去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 问题2　回忆解一元一次方程的依据和一般步骤，对你解一元一次不等式有什么启发？ 例1　解下列不等式，并在数轴上表示解集： 问1：解一元一次不等式的目标是什么？ 问2： 你能类比一元一次方程的步骤，解这个不等式吗？　 应用新知 解决问题 例　解下列不等式，并在数轴上表示解集： 解：去括号，得 　　　移项，得 合并同类项，得 系数化为１，得 例　解下列不等式，并在数轴上表示解集： 问3：对比不等式　　　　　　与　　　　　　的两边，它们在形式上有什么不同？ 问4：怎样将不等式　　　　　　变形，使变形后的不等式不含分母？ 应用新知 解决问题 例　解下列不等式，并在数轴上表示解集： 解：去分母，得 　　去括号，得 　　　移项，得 合并同类项，得 系数化为１，得 要注意听讲哟！ 那个同学 问5：你能说出解一元一次不等式的基本步骤吗？ 问6：对比第（1）小题和第（2）小题的解题过程，系数化为1时应注意些什么？ 去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 要看未知数系数的符号，若未知数的系数是正数，则不等号的方向不变；若未知数系数是负数，则不等号的方向要改变． 步骤 依据 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 不等式的性质2 去括号法则 不等式的性质1 合并同类项法则 不等式的性质2或3 问题3　解一元一次不等式每一步变形的依据是什么？ 问题4　解一元一次不等式和解一元一次方程 有哪些相同和不同之处？ 相同之处： 基本步骤相同：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1． 基本思想相同：都是运用化归思想，将一元一次方程或一元一次不等式变形为最简形式． 不同之处： （1）解法依据不同：解一元一次不等式的依据是不等式的性质，解一元一次方程的依据是等式的性质． （2）最简形式不同，一元一次不等式的最简形式是 xa或xa ，一元一次方程的最简形式是x=a． 2.解不等式： 并写出它的最大整数解． 巩固新知,当堂训练 1.课本P124练习 第1题. 一元一次不等式具备哪几个条件？解一元一次不等式运用了哪些数学思想？通常有哪几个步骤？每一步依据什么？哪些步骤容易出错？如何防止? 归纳总结 本节课你学会了什么？还有什么困惑？ （小组交流，互助解决） 温馨提示 1．课本P126习题9.2 第1题（1）（3）（5）； 自我检测 4．若关于x的方程 的解是非负数， 求m的取值范围 3．已知不等式（a+1）x＜a+1的解集是x＞1， 求a的取值范围. 2．如果方程组的解x、y满足x+y＜2， 求k的取值范围. 应用拓展