九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳习题课件新人教版.pptVIP

* 课题3　二氧化碳和一氧化碳 考点一 考点二 考点三 考点一二氧化碳的性质 1.物理性质 (1)通常状况 (2)固态CO2 固态二氧化碳俗称干冰,干冰容易吸收热量升华。 考点一 考点二 考点三 2.化学性质 考点一 考点二 考点三 考点一 考点二 考点三 易错提醒 理解二氧化碳性质的常见误区 误区1　错误地认为二氧化碳气体能使紫色石蕊溶液变红。使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。 误区2　错误地认为“二氧化碳溶于水”等同于“二氧化碳与水反应”。二氧化碳溶于水发生的是物理变化,二氧化碳与水反应发生的是化学变化,二者本质不同。 误区3　错误地认为二氧化碳不支持所有物质的燃烧。一般情况下,二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,但特殊情况下也能支持燃烧,金属活动性强的金属如镁条点燃后放入二氧化碳中能继续燃烧,反应的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C。 考点一 考点二 考点三 例1　(2016·湖南衡阳中考)如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(　　) ①不能燃烧　②不能支持燃烧　③还原性 ④密度比空气的大　⑤密度比空气的小 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②⑤ 解析 图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭,然后上面的蜡烛才熄灭,这一实验现象证明了二氧化碳的性质:密度大于空气的;不能燃烧,也不支持燃烧;但不能证明二氧化碳是否具有还原性。 答案 C 考点一 考点二 考点三 考点二二氧化碳对生活和环境的影响 1.二氧化碳的用途 二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途(性质决定用途)。 考点一 考点二 考点三 2.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性,但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时,会对人体健康产生影响。因此,在人群密集的地方应该注意通风换气。 3.二氧化碳对环境的影响 大气中二氧化碳(还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等)含量的增加会引起“温室效应”。 考点一 考点二 考点三 延伸拓展 (1)温室效应的危害:全球变暖将可能导致两极的冰川融化,使海平面升高,淹没部分沿海城市;使土地沙漠化,造成农业减产;引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生的频率和强度增加;影响自然生态系统,改变生物多样性等。 (2)防止温室效应加剧的措施: ①减少化石燃料的使用,多利用太阳能、风能、地热能等清洁能源。 ②促进节能产品和技术的进一步开发和普及,提高能源的生产效率和使用效率。 ③大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林。 ④采用物理或化学方法,人工吸收CO2等。 ⑤倡导“低碳”生活。 考点一 考点二 考点三 例2　(2016·广西南宁中考)下列不属于二氧化碳用途的是(　　) A.供给呼吸 B.用于灭火 C.用作气体肥料 D.生产碳酸饮料 解析 供给呼吸属于氧气的用途,不属于二氧化碳的用途。 答案 A 考点一 考点二 考点三 考点一 考点二 考点三 考点三一氧化碳 1.物理性质 2.化学性质 (1)可燃性:一氧化碳能够燃烧,燃烧时放出大量的热,火焰呈蓝色。化学方程式为2CO+O2 2CO2。 考点一 考点二 考点三 (3)毒性:一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能再与氧气结合,造成生物体内缺氧,严重时会危及生命。 温馨提示 一氧化碳使人中毒与二氧化碳使人窒息的原理不同,前者是因为一氧化碳有毒,吸入人体会造成中毒,后者是由于二氧化碳不能供给呼吸,使人缺氧而窒息。 考点一 考点二 考点三 3.用途 (1)CO燃烧能放出大量的热,因此可用作燃料。 (2)CO具有还原性,可用于冶金工业。 例3　(2016·湖南长沙中考)下列关于一氧化碳的说法错误的是(　　) A.一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B.一氧化碳难溶于水 C.一氧化碳有毒,污染空气 D.一氧化碳可用作燃料 解析 一氧化碳难溶于水,不能与水反应,不能使紫色石蕊溶液变红,故A说法错误。 答案 A (一) (二) (一)综合能力培养 综合角度　一氧化碳与二氧化碳的检验、鉴别、除杂 典例1　有关二氧化碳和一氧化碳的下列说法正确的是(　　) A.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO B.CO2和CO都具有还原性 C.用澄清石灰水可以鉴别CO2和CO D.通过闻气味可以鉴别CO2和CO 解析 CO2不燃烧也不支持燃烧,所以CO2中混有的少量CO不会被点燃;CO2没有还原性;CO2和CO都是无色、无味的气体,不能通过闻气味来鉴别;CO2能使澄清石灰水变浑浊,而CO不能,可以用澄清石灰水鉴别CO2和CO。 答案 C (一) (二) (一) (二) (一) (二) (二)探究能力培养 典例2　(2016·黑龙江绥化中考)某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去),在完成气密性检査后加入药品,