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- 2019-07-28 发布于天津
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均一教育平台與補救教學 港東國小五年級的實施狀況 102上學期初體驗 102下學期的使用情形 實施過程冷暖自知 充滿許多挫折和無力感 正面思考 案例分享 案例一 案例二 補救教學訪視 讓我更堅信一件事 評鑑指標 依據學生學習起始能力進行適性分組編班 依據學生落後程度進行適性化補救教學 運用測驗診斷結果報告規劃個別化多元教學策略,進行補救教學 能自行研發或運用線上補救教材,呈現教案與作業單 它不是最完美的 但值得我們去試試看 * * Wen-han 張文翰
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