大学生的自我意识发展.ppt

三元智力理论 成分智力 情景智力 经验智力 指个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力。 指个体运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力。 指个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力。 代表人物：美国耶鲁大学教授斯腾伯格（Sternberg，1985） 入乡随俗 环境选择 提取信息 自动化 智力的差异性 智力发展的一般趋势 智力随着年龄的增长而变化：0-15岁、18-25岁、60岁 不仅作为整体而发展，其各个成分的发展速度也是不同的。 智力水平的个别差异 智力等级分布表 智力等级 IQ的范围 人群中的理论分布比率（%） 智力超常 ≧130 2.2 优秀　 120-129 6.7 中上 110-119 16.1 中等 90-109 50.0 中下 80-89 16.1 临界 70-79 6.7 智力低常 ≦69 2.2 超常 落后 启示： 抓住大头，区别对待 智力发展的个别差异 环 境 遗 传 智力 影响智力发展的因素 （一）遗传的作用 （1）家庭谱系研究 英国科学家高尔顿断定，在能力的发展中遗传的力量，超过环境的力量。 （2）双生子研究 根据研究结果，智力的遗传力级为0.70或70％ （二）环境的作用 家庭环境在一定程度上影响着儿童的智力发展。 学校教育能促进多种智力技能的发