学校生活中同侪团体是另一种学习与成长的情境因此导师应该建立.pptVIP

學校生活中，同儕團體是另一種學習與成長的情境，因此導師應該建立一套處理準則，讓學生在團體內有遵循的方向，看重自己，尊重他人，培養自主自律的生活態度。?? 班級經營 – 班級常規 一、前言 教室的管理是今日每一位教師在教學過程中所必須面對的一項重要課題。在日常教學中，教師們經常談論的主題常常是與教室管理有關。教師若能有效地進行教室管理，必然會熱愛教學，反之，若無法有效處理教室問題，勢必為問題所擾，終至無心於教學。 班級經營 – 班級常規 在教室管理中，最讓教師頭痛的問題莫過於教室秩序的問題，因為教室秩序會影響教師上課的情緒，一旦教師被受影響，教學的品質就會變差，學生的學習興趣也會降低，因此，教師要懂得如何維持教室秩序，才能使教學順利達到預期的效果。 班級經營 – 班級常規 二、維持教室秩序的目的 維持教室秩序是一種藝術，其目的在於教師能夠有效的管理教學情境，掌握學生的心理動向，適時的指導學生的學習行為，並藉著靈活、流暢的教學流程，以和諧的互動方式，達成整個學習的目標。 班級經營 – 班級常規 三、影響教室秩序的的因素 (一)教師部份 (二)學生部份 班級經營 – 班級常規 (一)教師部份 教學內容 在教學時，如果教師在事前未做好教學準備，未將要教的內容予以融會貫通而隨便就上台教學，以致教學內容枯燥乏味。有些學生可能就會感到很無趣，而降低了學習的興趣，同時就會