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苏教版语文二年级下册识字7（第一课时） 胡寨中心小学 赵艳华 教学目标： 　　1 ．学会本课5 个生字。　　2 ．比较容易混淆的“礻、衤”偏旁。　　3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语。 教学重点： 认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。 教学难点： 能够区别形近偏旁。 教学过程 一、复习旧知 导入新课 小朋友，这些偏旁你认识吗？出示“日、目、氵、冫”它们分别和什么有关？指名说。今天我们继续来认识一对长得很像的部首，（出示课件）学习新的生字，看谁的收获最大。板书课题，齐读。 二、借助图画，初读韵文 1、（出示图和韵文）学生同桌自主学习。 2、图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。 借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。 　　小组长带领小伙伴读，互相正音。指名读。 3、不带拼音，自由练读，齐读。 三、探究规律，区别“礻、衤”。 （一）1、了解“礻”的演变过程。 　出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？ 多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？ 2、看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关） 3、全班交流。 4、诵读韵文，理解拓展 ⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。 ⑵课件出示图，全班交流，理解词语的意思。还听过什么神话？ ?神话就是什么意思？（是关于神仙的，寄托着人们的美好愿望的故事。神话就是传说中的神仙故事。还听过什么神话？比如：出示图片 ?这位老神仙拿着一个福字，他是要把幸福送给人们呢，送给老人，是希望老人 ，送给小朋友，就是希望小朋友 ，所以说祝福就是祝愿别人平安和幸福的意思。你会不会向别人说一句祝福的话？我祝妈妈 。 ?我们人类就是由原始人进化来的，所以说这是我们的祖先，只要一个家族或者一个民族的上一代，只要是跟我们隔得年代久的，比如说爷爷的爷爷啊，就可以称为祖先。 (3) 齐读这组词。你知道的“示”部旁的字还有哪些？ （二）、了解“衤”的演变过程。 1、出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？ 　（多媒体显示“衤”。） 2、同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。） 出示“裙子、裤子、衬衫”。 3、 小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？ 4、指名读，齐读这组词。还知道哪些“衣”部旁的字？ 四、自主识字，指导书写 1、比较分析两个部首。 集体交流：“礻”和“衤”要区别开。 2、同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？ 3、教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。 4、学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。 五、布置作业 用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。 板书设计： 识字七 礻 衤