语文苏教版二年级下册识字七第二课时.docVIP

《识字7》第二课时 复习导入 出示“示旁、衣旁”，指名认读，比较两个偏旁的区别。 出示含有“示旁、衣旁”的六 这样的词语个词语。 说说“示旁、衣旁”的字分别与什么有关？这些词语的意思都与它们的偏旁有关，今天这节课我们继续学习两组这样的词语。 学生齐读课题。 学习新课 （一）、学习宝盖头及相应词语 看含有宝盖头的表格，猜猜他与什么有关?观察图上的宝盖头与图的关系。师板书宝盖头，生跟着是书空宝盖头笔顺。 出示加拼音的“教室、住宅 、家庭”，自由读，指名读，开火车读。 出示“教室”，想想教室是干什么的地方？依次出示“会议室、更衣室 、卧室 ”猜猜它们分别是干什么的地方？领读“教室、会议室、更衣室 、卧室 ”。 出示“住宅”及解释和住宅图片。 出示“家庭”及三口之家图片，小朋友，在一个家庭中一般有谁呢？（老师可适当引导）。三口之家是我们的小家庭，我们的二（2）班是我们的大家庭，我们的学校也是我们的----------大家庭，我们每个中国人又组成了一个-----------大家庭。小朋友，你们爱自己的小家庭吗？我们也要像爱我们的小家庭一样爱我们的大家庭---------我们的班级、学校 、祖国。 出示去拼音的“教室、住宅 、家庭”，指名读，男女生比赛读。 过渡：下面我们再来学习一个和宝盖差不多的偏旁“穴”。 （二）、学习穴及对应的词语 1.出示含有“穴”的表格，认一认图上画的是什么？“穴”与什么有关？师板书“穴”，并领读，再书空“穴”的笔顺。 2.比较宝盖头与穴的区别。 3.出示“鸟窝、 窗户、 窟窿”，自由读，指名读，齐读。 4.同桌讨论：这三个词语与洞穴有什么关系？ （1）、 讨论后交流，出示“鸟窝“及图片，引导观察在鸟窝中间有一个洞穴，所以鸟窝和洞穴有关。生活中，你还知道有什么窝？ （2）、出示“窗户”及对应图片，其实窗户就是在墙上大的洞。有了窗户，我们可以看到-----外面的景色，打开窗户，我们可以呼吸到新鲜的空气。齐读“窗户”。 （3）、出示“窟窿”及对应图片，观察图片，发现山中间有一个洞穴，我们叫它“窟窿”。有时我们的衣服被刮了一个洞，那也叫“窟窿”。齐读“窟窿”。 （4）、出示去拼音的“鸟窝、 窗户、 窟窿”，自由读，指名读。 （三）、出示“教室、住宅 、家庭、鸟窝、 窗户、 窟窿”，多种形式练习朗读。 四、学习生字 1.出示生字“室、宅 、窝、窗 、户”，同桌讨论：这些字哪些地方需要提醒大家注意。 2.指名说，师板书，生跟着书空。 3.学生在田格纸上把每个字各写一遍，师提醒写字姿势并巡视检查。 4.展示学生的字，师生评议。 五．作业 1.抄写“教室、住宅 、家庭、鸟窝、 窗户、 窟窿”4遍。