摩比每日 一练.pdfVIP

答案及解析 正确答案： 1. 6 2. 6 3. 12 答案解析： 整体认数是巧算和心象运算的基础。平时在家练习整体认数可以 用计数器，通过多感官：拨、摸、看等练习整体认数。 题目1：散乱的整体认数、观察力 5-6岁的孩子视觉区域最多是3个，成人一眼能够看到5个。经过训 练之后，孩子可以变成5个，成人可以达到7个。 刚刚接触的小朋友会用点数来解决这个问题，逐一计数，慢慢的，他 会产生数群的概念，一能够快速的数出多少个。 题目2、3：整齐的整体认数 这是摩比特有的数形结合的思想。固定6的样子，先死后活，让孩子 先记住一个6的样子，掌握之后再记忆其他的，这样有助于他对数字 的理解。 关键提问：例如问：6在这里长什么样子？答：一个5一个1 问：5在哪？1在哪？ 答：如果有计数器，可以闭眼睛摸一摸， 没有的这一在题目上画出来了。 数形结合是最符合这个年龄段的教法。 答案及解析 今天的练习时10 以内加减速算之加减1 和加减2 。 加减1 首先是打通差一关系，让孩子明白什么是减1 什么是减1，然 后再明白差二关系。 练习时先练加减1，加减1 练到20 秒以内再练加减2，这样不断强化， 打通记忆通道，孩子的计算会越来越快。当然这不是一个一蹴而就的 过程，速算练习要想出效果，就要不断地坚持练习。 小朋友们，加油哦~新明老师相信你们是最棒的！ 答案及解析 正确答案： 1. 12 2. 13 3. 规律：9+2=11,2 变成了1，9 加的那个数最后在结果的个位都减了 1。3 就是12,4 就是13. 答案解析： 今天的20 以内加减法练习内容是9+n 的巧算和速算，9+n 这类题 一直是孩子们比较苦恼的问题，今天拿出来和爸妈们分享下。 题目1：9+n 的基础10+n 给 9+n 做了一步铺垫，先从形象思维让孩子理解 10+n，孩子会觉得 很简单，会更加有兴趣。 题目2：9+n 的形象表达 要求：让孩子自己说出来，n 里面拿出一个1 给9 了，9 就变成了10， n 变成了n-1 表现形式：话剧（一人扮演9 ，一人扮演n） 蹬蹬蹬（9 敲门） N ：谁呀？ 9 ：我是9 N ：（n 开门），你有什么事情呀？ 9 ：我想找你要一个1 N ：你为什么找我要一个1 呀？ 9 ：我是9 ，找你要了一个1 我就变成了10 9 开心了吗？9 便成了几？N 变成了几？ 题目3：9+n 速算训练 第一步：先找规律，说算理，巩固第2 题 第二步：秒表计时，进行速度练习，如果速度提不上去，那就是昨天 的加减一不过关，需要在加减一上进行练习。 PS:下周20 以内加减法练习内容：19+n ,29+n，说算理加速度练习 答案及解析 正确答案： 1. 7 5 2. 3 4 3 2 答案解析： 今天的推算能力训练的是一元推算，先来练习带括号减法的一元 推算。一元推算一直是学习中的难点。 题目1：形象思维的一元推算 数物对应，建议准备一些小东西摆一摆，配合动作操作，让孩子动手 做一做，理解一元推算中括号的含义。 两个题，用整体与部分给她讲解会更清楚。这部分+那部分=总数 题目2：抽象思维的一元推算 第一步:观察孩子能不能从形象过渡到抽象，如果不能就多用实物操 作，把括号里的数用手藏起来。 第二步：引导孩子的脑海里对应东西或者动作来思考 第三步：形象到抽象过渡成功，再出一些 10 以内的一元推算进行巩 固。 PS:下周推算能力练习内容：加法带括号的一元推算。 答案解析 正确答案: 1、10 2、11 11 3、11 12 10 11 15 18 答案解析： 巧算，包括加法巧算和减法巧算。今天咱们练习的是加法巧算中 的凑十法，为之后巧算中大数运算的凑整法打下坚实的基础。 题目 1：整体认数建立 10 的形，这样更有利于孩子理解凑十法。可 以类比生理特点，例如手、脚，都是2 个5，1 个10，这就是形的重 要性。10 就是2 个5 整齐排列。 题目2：凑十