鲁教版数学八上3.2《中位数与众数》教案.docVIP

课 题 3.2中位数与众数教案 课 型 新授课 教学目标 掌握中位数、众数等概念，能根据所给信息求出相应的平均数、中位数和众数。 能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的差别，能初步选择恰当的量描述一组数据的集中趋势。 3、通过实例引入，让学生体验数学来源于生活，又服务于生活。培养学生从多个角度进行全面分析的能力，唤起学生学习数学的兴趣。 教学重点 掌握中位数与众数的概念及两个概念的简单运用。 教学难点 区分平均数、中位数和众数三者的差别。 能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出评判。 教法与学法 合作探究----展示交流----归纳总结---应用提高 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 学生活动 教师活动 创设情景，探索问题： 昨天的数学测试，婷婷得到74分。 全班共55人,其他同学的成绩为3个100分，2个89分，30个84分，8个75分，5个47分,4个19分,2个16分。婷婷多次计算得出全班的平均分为73分，所以婷婷告诉组长说自己这次成绩在班上处于“中上水平”。 （1）、婷婷说得对吗？ （2）、平均分能客观的反映学生的成绩吗? 二、合作交流，探索问题 1、中位数与众数的概念 2、例1：这次数学测试中一组的七名学生数学成绩如下，请 指出其中的中位数。 姓名 乔