语文苏教版三年级上册《小稻秧脱险记》第一课时.docxVIP

18.《小稻秧脱险记》之同课异构 和平中心校 吕臻 教材分析 这一篇是科学童话，寓农业知识于生动的故事中，采用拟人化的手法形象写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧的作用。全文分为遇险、脱险两个部分。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。演一演这个童话故事。2、学会本课10个生字，绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语，用纷纷、激烈造句。3、知道除草剂、喷雾剂能保护稻秧不受侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重点难点有感情朗读课文，感悟课文的主要内容，懂得学科性，用科学。?教学设计 第一课时课时目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只认不写，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点1.学习本课10个生字，掌握生字的音、形、义。2.联系上下文理解词语，从而理解文意。 教学方法 采用自主、合作、探究的学习方法，引导学生主动学习。其中生字部分采用示范法、比较法等汉语拼音教学方法与字音教学、字形教学和字义教学等识字教学方法。其中字形教学采用笔画部件分析法、形近比较法，字义教学采用直观演示法、结合课文法、组词造句法等教学过程（一）导入新课，揭示课题 今天，老师要带领大家到水稻田里去走一走，看一看。 瞧，老师要给大家介绍一位新朋友，有同学认识他吗？（图片：小稻秧）小稻秧跟我们同学一样，在成长的过程中会遇到很多磨难和危险。今天我们就来看看小稻秧遇到了什么危险，他们又是如何脱险的。（板书：课题）（二）自读课文1.自读课文。（要求：把不会拼读及书写的生词用“○”圈出）2.大致了解小稻秧“遇险”及“脱险”的过程。（三）学习生字1.检查预习效果（1）出示生字词 脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 跟 谁 欺负 纷纷（2）齐读——指名读（3）解决不会拼读及书写的生字词 2.指导生字（1）出示：险、吵、拥、拼、跟、谁、欺、纷（2）提问：这些生字在结构上有哪些相同的地方。（左右结构）（3）把生字逐一拆解，借助偏旁部首和独体字来识字形。（4）出示：杂与朵、负与页。通过形近辨析比较及区别异同。3.查字典及联系上下文理解“激烈”“气势汹汹”“蛮不讲理”“不由分说”“一拥而上”“警觉”“有气无力”“纷纷”等词语。4.再读课文 （1）找出故事发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果。（2）根据小稻秧“遇险”及“脱险”给课文划分段落层次。（3）按小组分角色朗读课文，第一组：小稻秧，第二组：杂草，第三组：喷雾 器，教师做旁白。5.板书设计 18.小稻秧遇险记