二次函数的性质与图象.docVIP

二次函数的性质与图象 高一数学 刘敏 一、教材内容分析 概括地讲，二次函数的图象在教材中起着承上启下的作用，它的地位体现在它的思想的基础性。一方面，本节课是对初中有关内容的深化，为后面进一步学习二次函数的性质打下基础；另一方面，二次函数解析式中的系数由常数转变为参数，使学生对二次函数的图象由感性认识上升到理性认识，能培养学生利用数形结合思想解决问题的能力。 二、教学目标 根据教学大纲要求、新课程标准精神和高一学生心理认知特征，我确定了三个层面的教学目标。 第一个层面是基础知识与能力目标：理解二次函数的图象中a、b、c、k、h的作用，能熟练地对二次函数的一般式进行配方，会对图象进行平移变换，领会研究二次函数图象的方法，培养学生运用数形结合与等价转化等数学思想方法解决问题的能力，提高运算和作图能力；第二个层面是过程和方法目标：让学生经历作图、观察、比较、归纳的学习过程，使学生掌握类比、化归等数学思想方法，养成即能自主探索，又能合作探究的良好学习习惯； 第三个层面是情感、态度和价值观目标：在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。 三、教学重难点：运用配方法研究二次函数的性质。 在教学中，我们不仅要使学生获得知识、提高解题能力，还要让学生在教师的启发引导下学会学习、乐于学习，感受数学学科的人文思想，感受数学的自然美。 四、